Исследовательская работа «Влияние лиственного покрова на обитателей почвы и анализ воды местной речки осенью»

МБОУ «Ляховская СОШ»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«Влияние лиственного

покрова на обитателей почвы и

анализ воды местной речки осенью»

Работа выполнена

учащимися 6-7 классов

Руководитель работы

учитель биологии и химии

Рощина Л. В.

2013 год

Цель исследовательской работы: углубить понятия учащихся о приспособленности растений к условиям внешней среды, о взаимосвязи живой и неживой природы.

Задачи:

приобретение навыка учащимися самостоятельного поиска необходимой информации в периодических, научно-популярных и художественных изданиях;

познакомить учащихся с многообразием растений и с осенними явлениями;

совершенствование коммуникативных навыков;

развивать умение оформлять результаты исследований.

Место провеления исследования: территория школьного дендрария, близлежащая часть местной речки.

Сроки проведения исследования: сентябрь-октябрь

План работы:

Теоретическая подготовка

Практическая часть

Анализ и оформление результатов выполнения исследования

Обсуждение результатов и выводов

Учащиеся 6-7 классов были организованы в рабочие группы. Каждая группа получила определенное задание:

1 гр. – исследование лиственного покрова на территории школьного дендрария в осеннее время.

2 гр. – исследование воды местной речки в зависимости от сезонных изменений.

Учащиеся провели необходимую подготовку по данной проблеме, изучили литературу, методику проведения исследований.

Как только тень сентября начнет прохаживаться по полям, лугам и лесам, сразу почувствуется свежая прозрачность осени, а вслед за этим днем станут выхолаживаться и земля, и воздух. Согласно народной примете «осень яснее лета». Воздух чище, прозрачнее. (Приложение 1)

К осени в листве ослабевает обмен веществ, и появляются изменения, ведущие к распаду клеток, разрушению зеленого пигмента хлорофилла и образованию нового вещества – ксантофилла, способствующего желто-золотистой окраске деревьев. Черешок листа таким же образом стареет. На границе основания черешка и стебля образуется особый отделительный слой, состоящий из омертвевших клеток, едва-едва удерживающий на стебле черешок с листом. Достаточно даже малейшего дуновения, чтобы вызвать листопад. И чем сильнее и быстрее наступает озноб деревьев, тем сильнее и дружнее отряхивается листва. Сказано народом: «Не от добра дерево лист роняет». И ещё: «Жди строгой зимы, если лист с дерева не чисто спадает». (Приложение 2)

В стихотворении «Листопад» поэт довольно образно отразил это явление:

Сквозь тучи солнце тянет руку,

Чтоб приголубить грустный сад.

И озаряет всю округу

Салют осенний – листопад.

Что ж, ничего не сделать тут,

О дне грядущем думать надо.

Придет весна, и все поймут

Необходимость листопада.

Раньше всех чувствует наступление осени береза, липа мелколистная, черемуха, вяз, лещина. Со второй половины августа начинают мелькать их первые желтые листья, а затем появляются и оранжевые, и красные со множеством оттенков, переливов. Тепло лучей солнца быстрее поглощается предметами, окрашенными в красный цвет, и чем больше ясных холодных дней, тем ярче разгорается лесной «пожар». Листья на деревьях желтеют не одновременно, их окрашивание отмечается сначала в средней и нижней частях кроны. А такое дерево, как ольха черная, сбрасывает листву и вовсе не меняя окраски, отмечается лишь некоторое ее побурение от заморозков. У сосны хвоя желтеет на ветках 2-3-летнего возраста, а у ели – на 5-7-летних ветках. Сосновая хвоя начинает раскрашиваться в августе, а еловая гораздо позднее, в октябре.

У дуба и осины самый поздний листопад. (Приложение 3)

Перед листопадом питательные вещества у растений переходят из листьев в стебли и ветки, а в листьях накапливаются ненужные и даже вредные вещества. Да и не нужны растению листья зимой, так как корни в это время почти лишены возможности подавать воду растению, а оставь листья - они будут способствовать испарению влаги. И еще одно: листопад предохраняет деревья от опасности снеговала. Если бы листья, пусть даже мертвые, оставались на дереве, при первом же обильном выпадении снега ветки могли бы и не выдержать тяжести его. Вот еще пример того, что в природе все целесообразно, все обусловлено необходимостью.

Листопад на гектаре земли настилает до 2 тонн листвы. Для почвы это хорошо: она не только укрыта, но и дополнена ценным азотным удобрением.

1 группа ребят в составе: Клопова Александра, Никольского Александра, Сырова Александра, Герасимовой Дарьи произвела замер толщины листового покрова. (Приложение 4)

Ими был проведен расчет защищенности почвы листовым покровом на территории школьного дендрария.

2000 кг: 10000 кв. м.= 0,2 кг на 1 кв. м. Это соответствует норме.

Вывод: почва нашего дендрария надежно защищена листовым покровом.

После схода снега, а иногда и осенью можно наблюдать картину, когда в городских парках идет подгребание листвы. Это «причесывание» очень вредно. Дерево растет при определенных условиях почвы: влажность, температура, наличие питательных веществ, микроорганизмов и червей. Когда же мы сгребаем листву, почва лишается дополнительного удобрения, зимой промерзает на большую глубину, испарение влаги из почвы идет интенсивнее. А если мы ещё утаптываем почву вокруг дерева, то в нее труднее проникают влага и воздух. Таким образом, нарушается и среда обитания для полезных микроорганизмов и червей.

Совсем не случайно в некоторых городах Германии в законодательном порядке запрещено в приусадебных участках, садах и парках уничтожать опавшую листву, так как она является важным элементом кругооборота веществ в природе. Правда, улицы и площади убираются, но при этом листья должны попасть под кусты, деревья, а не выбрасываться или сжигаться.

Не все знают, что лес обогревает до некоторой степени приземное пространство и функционирует, как гигансткая печка. Подсчитанно, что если бы Европа была покрыта лесом, средняя температура повысилась бы минимум как на два градуса. Улавливая солнечные лучи, лес отдает их в пространство. Несколько столетий тому назад, когда лесов было гораздо больше, в северной Польше выращивали виноград, а в Исландии – пшеницу.

С установлением (с половины сентября) сухой солнечной погоды с довольно теплыми днями и относительно холодными ночами пожелтение листьев ускоряется, и листва приобретает особую яркость, а ещё чуточку позднее разрумянится лес гаммой красок, чарующих своей яркостью, «засмеется» солнечными бликами. Сентябрьская теплынь идет из последних запасов жаркого лета.

В начале октября невольно любуешься оранжевыми и красными тонами крон осины – жаркими языками пламени трепещут они на фоне других деревьев. Часто мы пользуемся народной присказкой, говоря: «дрожит, как осиновый лист». Почему же дрожат листья у осины? Оказывается, к длинным тонким черешкам осины листья приреплены так, что они почти не могут двигаться вверх и вниз, но зато легко изгибаются вправо и влево – вот и дрожат постоянно, даже в безветренную погоду.

И ещё об осине. На первый взгляд это сорное, казалось бы, мало кому нужное дерево. К тому же оно поражается гнилью. А вот если вникнуть в суть дела и рассудить, то получается, и оно не зря под солнцем место занимает. Заяц-беляк и лось с уловольствием поедают её кору и ветки. Древесина обладает ценными свойствами, используется и в строительстве, и при получении целлюлозы, и в лесохимической промышленности. А специалист лесовод даже поставит это дерево на первое место по ценности, и он, пожалуй, будет прав – к тридцати годам осина может дать столько ценной древесины, сколько сосна или ель лишь к ста. А что она поражается гнилью, так это теперь не страшно. Лесоводы научились выращивать здоровую древесину. Сделай из нее срубы колодезные – и долго будут они стоять, не сгниют – воды не боится. До сих пор делают из осины спички, потому что она легко и ровно колется. Стружка осиновая пластична и тонка, из нее плели рогожи, а из более толстой – корзины. Ловкие мастера делали из осины даже салфетки, занавески и шторы. Осина – незаменимое сырье для изготовления бумаги. В некоторых областях из осины делают множество вещей: ложки, корыта, лопаты. Стоящее дерево!

Приковывают осенью взгляд и светло-желтые липы, лимонно-желтые ясени, буровато-желтые дубы, желтая и огненная одежда кленов. Багрянцем пылают по берегам речек кусты тальника. С сентября разрумяниваются кисти рябины, а листья её становятся пунцово-красными.

Нередко мы говорим о необходимости лесозащитных полос по берегам водоемов. В чем суть, значение этих полос? Под лесной площадью образуется пористая земля. Талые воды, дождевые осадки сравнительно легко впитываются этой почвенной тканью под лесом и образуют своеобразный резервуар грунтовых вод. Затем эти воды постепенно растекаются и подаются к корням растений, подпитывают реки и озера. Происходит аккумуляция воды и использование её с толком.

А что на водоемах? Вода их тиха и спокойна, она вроде бы дремлет под слабеющими лучами солнца.

2 группа ребят в составе: Булатовой Алёны, Маловой Инны, Вилковой Ксюши, Белова Ильи, Гришина Андрея провела исследование воды местной речки, лесозащитной полосой которой и является школьный дендрарий. (Приложение 5)

Методика проведения наблюдений:

Определение температуры воды.

Оборудование: Водный термометр.

Ход работы: опустим водный термометр в воду, только что взятую из речки, на 2 минуты. Не вынимая термометр из воды, определим температуру.

Температура воды равна 7⁰ С.

Исследование цветности воды.

Оборудование: стеклянная пробирка.

Ход работы: в стеклянную пробирку наливаем исследуемую воду. Посмотрим на воду в проходящем свете.

Вывод: вода прозрачная.

Исследование мутности.

Оборудование: стеклянная пробирка.

Ход работы: взболтаем воду и нальем её в пробирку, чтобы высота воды была равна 10 см. Рассмотрим воду в проходящем свете.

Вывод: мутность воды слабая.

Определение прозрачности воды.

Оборудование: градуированный цилиндр с плоским дном; газетный текст стандартного шрифта.

Ход работы: постепенно наливаем в стеклянный мерный цилиндр исследуемую воду, следя за четкостью различения шрифта до тех пор, пока буквы станут плохо различаться. Высота водяного столба в сантиметрах, сквозь который текст можно прочитать, считается значением прозрачности воды. Так, прозрачность воды оказалась 20 см. Прозрачность питьевой воды должна быть не менее 30 см.

Определение запаха воды.

Оборудование: коническая стеклянная колба с пробкой.

Ход работы: в колбу с пробкой наливаем исследуемую воду до 2/3 объема и сильно встряхиваем в закрытом состоянии. Откроем колбу, отметим характер и интенсивность запаха.

Признаки запаха.

Вывод: ощущается запах герани.

В результате проделанной работы дети пришли к выводу, что вода в осенний период вблизи школьного дендрария чистая и имеет очень слабый запах естественного происхождения.

Осенью растения готовятся к зиме. Деревья вступают в период покоя: прекращают рост, сбрасывают листву, накапливают впрок сахара, обладающие защитными свойствами. Начнёт ощупывать ветки морозец, и вода из клеток постепенно перейдет в межклеточные пространства, а это очень важно. Останься она в клетках – быстро превратилась бы в лед и разорвала их.

Бывает, что в середине сентября вдруг неожиданно ударит первый утренник – заморозок. Но пройдет совсем немного времени, и холодные ознобные утренники, помечающие своё присутствие белизной и сухостью инея, будут настолько обычными, что перестанем их замечать. По утрам медленно ложатся на землю туманы. Их медленное падение едва заметно, поэтому и говорят, что они не падают, а ложатся. Вуаль, сотканная из белесого тумана, долго висит по утрам над низинами.

Вывод: дети научились проводить измерение толщины листового покрова, определять степень защищенности почвы листьями, проводить анализ воды; приобрели навык самостоятельного поиска и работы с дополнительной литературой и оформления результатов исследования.

Приложение 1

«Золотая осень»

Приложение 2

Гербарий осенних листьев

«Не от добра дерево лист роняет»

Приложение 3

У дуба самый поздний листопад

Приложение 4

Измерение толщины листового покрова

Приложение 5

Анализ воды местной речки

Список использованной литературы

«Встречи с природой» Н.Д. Сысоев Изд. «Фолиант», Владимир 1995 г.

Биологический эксперимент в школе. А.В. Бинас, Р.Д. Маш. Москва, «Просвещение» 1990 г

ВИПКРО «Наша школа», №1 2006 г., г. Владимир. Педагогическая мастерская.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80210-issledovatelskaja-rabota-vlijanie-listvennogo