- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по окружающему миру
1080
0
Олимпиада по окружающему миру (4 класс)
Школьный тур
Фамилия, имя ученика ____________________________________________________________
Школа_______ Класс_____ Учитель________________________________________________
1. Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности:
__ 1) испарение,
__ 2) просачивание и сток,
__ 3) образование облаков,
__ 4) осадки.
2. Отметь нужное.
Медуза– это живое существо, потому что она:
а) плавает в морях,
б) размножается,
в) питается,
г) может находиться только в воде,
д) дышит.
3. Отметь только явления природы:
Похолодание, лес, извержение вулкана, гнездо, листопад.
4. Прочитай текст. Определи, сколько в нём допущено фактических ошибок. Укажи их количество и напиши верные предложения:
У хвойных растений нет листьев, а есть хвоинки. У сосны, лиственницы они всю зиму зелёные. Ранней весной можно увидеть, как цветут хвойные растения. У сосны и ели созревают плоды – шишки. В них находятся семена.
Количество ошибок:_____________________________________________________
Верные предложения: ___________________________________________________
______________________________________________________________________.
5. Подчеркни тела, которые не являются космическими:
Луна, снежинка, Солнце, вертолёт, тучи.
6. Отметь подходящее определение:
Солнце - это …
а) планета Солнечной системы,
б) естественный спутник Земли,
в) звезда в Солнечной системе,
г) искусственный спутник Земли.
7. Подчеркни только то, что может быть изображено на глобусе.
Дома, озёра, леса, горы, острова, деревни, дороги, реки.
8. Для изображения горы Эльбрус на карте тебе потребуются:
а) ручка,
б) цветные карандаши,
в) циркуль,
г) линейка,
д) цветная бумага.
9. Назови самый большой материк на Земле ______________________.
10. Выбери правильное определение:
Полезные ископаемые – это …
а) Все минералы и горные породы, из которых состоит Земля.
б) Минералы и горные породы, которые добывают и используют люди.
в) Полезные вещества, которые получают из горных породиминералов.
11. Какое полезное ископаемое обладает следующими свойствами.
Хрупкость, чёрный цвет, тяжелее воды, горит.
______________________________________________________________________
12. Отметь название насекомых:
а) муравей,
б) бабочка,
в) гусеница,
г) комар,
д) паук.
13. Культурные растения появились потому, что:
а) природа их создала специально для людей,
б) люди специально их отбирали и выращивали,
в) у них специально воспитывали культуру,
г) они растут рядом с домами людей.
14. Соедини стрелками. Что нужно сделать, если ты:
Порезался | Охладить и перевязать |
Обжёгся | Приложить холодный компресс |
Ушибся | Смазать йодом и перевязать |
ЗАКОНЧИВ РАБОТУ, ПРОВЕРЬ ЕЁ!
БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДЕ!
№ | Ответ | Баллы |
1. | 1) испарение, 4) просачивание и сток, 2) образование облаков, 3) осадки. | 10 баллов |
2. | б), в), д) | 6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ) |
3. | Похолодание, лес, извержение вулкана, гнездо, листопад. | 9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ) |
4. | Количество ошибок: 4. Есть листья – это хвоинки. У лиственницы опадают листья на зиму. Хвойные растения не цветут. Плодов нет у хвойных растений. | 4 балла + 8 балла = 12 баллов. (За верно определенное количество фактических ошибок – 4 балла; за каждое верно записанное предложение – 2 балла.) |
5. | Луна, снежинка, Солнце, вертолёт, тучи. | 9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ) |
6. | в) | 5 баллов |
7. | Дома, озёра, леса, горы, острова, деревни, дороги, реки. | 8 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ) |
8. | а), б) | 6 баллов |
9. | Евразия | 5 баллов |
10. | б) | 5 баллов |
11. | каменный уголь | 5 баллов |
12. | а), б), г) | 9 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ) |
13. | б) | 5 баллов |
14. | Порезался - Смазать йодом и перевязать. Обжёгся - Охладить и перевязать. Ушибся - Приложить холодный компресс. | 6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81544-olimpiada-po-okruzhajuschemu-miru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.