Испытание команд: Восхождение на Эверест взаимоотношений

Информационная карта

Н.В. Подшивалова

Мероприятие: «Испытание команд: Восхождение на Эверест взаимоотношений».

Тип мероприятия: испытание команд, тренинг командообразования в рамках выездной школы актива «Коммунарские сборы – 2014 года».

Идея: участники команд, действуя в команде, преодолевают этапы восхождения на «Эверест отношений», преодолевая препятствия и решая задачи различной степени сложности (от наиболее простых к сложным), требующие эффективного группового взаимодействия. За успешное прохождение каждого из этапов команда получает право перейти на следующий этап. Каждый этап должен быть пройден (если члены команды решают, что им сложно его преодолеть, могут договориться с модератором о изменении условий прохождения, пройти их) и только после этого перейти к следующему. Соревновательный характер отсутствует. Командам дается установка на успешное прохождение этапов для достижения наибольшей эффективности команды, на достижение пика «Эвереста». А также на контроль за взаимодействием в команде во время непосредственной игры. Команда достигшая пика «Эвереста» получает вознаграждение в количестве 150 «пятерок» - игровых денежных единиц выездной школы актива «КС-2014», команда, не достигшая пика получает по 10 «пятерок» за каждый пройденный этап к моменту остановки игры.. В завершении испытаний на территории старта проводится общий сбор, где команды выполняют последнее задание (анкета обратной связи) (см. Приложение 1).

Подготовка: необходимо приготовить задания для модераторов (различного уровня сложности и направленности), атрибуты и материалы к заданиям, игровые деньги – «Пятерки».

Цели:

отслеживание и актуализация для членов команды уровня развития их группы и взаимосвязи этого уровня с эффективностью преодоления испытаний;

знакомство с новой формой проведения мероприятия;

актуализация личных ресурсов и развитие умения использовать собственные ресурсы, отмечать и использовать ресурсы других членов команды, среды;

командообразование;

создание условий для повышения эмоционально-положительного настроя участников;

возможность заработать «Пятерки» (условные денежные единицы выездной школы актива «Коммунарские сборы – 2014 года»).

Проведение:

На первом этапе производится общий сбор команд участников для сообщения правил и получения инструкций (10 минут);

Второй этап - прохождение заданий в форме восхождения на пик «Эвереста» (ограничен временем - в нашем случае 50 минут):

Третий этап – Общий сбор и выполнение «последнего задания» (анкета обратной связи) (10 минут).

Список игр:

1. «Типография»

Участникам предлагается на листе бумаги с помощью букв и слов, вырезанных из газеты написать детское стихотворение, предложенное ведущим. Например: Стихотворение А.Л. Барто:ДОКЛАДЧИК

Выступал докладчик юный,

Говорил он о труде.

Он доказывал с трибуны:

— Нужен труд всегда, везде!

Нам велит трудиться школа,

Учит этому отряд...

— Подними бумажки с пола!

Крикнул кто-то из ребят.

Но тут докладчик морщится:

— На это есть уборщица!

2. «Связующая нить»

Участники встают в круг, держась за руки. На плече у модератора кольцо из веревки. Задание считается выполненным, когда веревка, пройдя по кругу через неразрывную цепь участников команды вернется на плечо модератору.

3. "Буриме"

Участникам команды необходимо придумать стихотворение о своем отряде с помощью предложенных рифм и хором его прочесть вслух.

4. "Шокодружба"

Участникам предлагают съесть шоколадку по кругу, таким образом, чтобы всем хватило но последний должен закончить ее поедание так, чтобы оставшийся есу кусок за раз влез ему в рот.

5. "Скороговорочка"

Ребятам предлагают выучить и рассказать скороговорку по кругу по 1 слову каждый.

Бобры - всем известно - бодры,

Не нужны бобрам топоры.

Всем известно, бобры - добры,

Но бобры добры до поры.

Если ты до поры бодр и добр,

Значит сам ты в душе - бобр!

6. «Шумная лавина»

Участники выстраиваются в одну шеренгу друг за другом таким образом, чтобы смотреть в затылок впереди стоящего. Последнему модератор сообщает слово, которое он должен, развернув к себе, стоящего у него впереди человека, объяснить ему жестами и отвернуться. И так далее. Последний участник называет слово, если оно не соответствует слову модератора, то игра начинается сначала. Произносить какие либо звуки во время объяснения жестами запрещено. В таком случае игра прерывается и начинается снова.

7. «Обрыв»

Дети выстраиваются в одну шеренгу вдоль прочерченной линии. Носками к линии. Их задача всем по одному переправиться на другую сторону шеренги, не заступая на линию.

8. "Кошка-Собака"

Ведущий показывает участникам, выстроившимся в круг два маркера разного цвета. Команда должна переправить маркеры, запущенные в игру в противоположных направлениях, так, чтобы они снова оказались в руках у ведущего. Ведущий также дает установку команде, отслеживать свое поведение и общение во время игры. Прежде чем маркер возьмет следующий в круге игрок, он должен спросить что это. Что это - знает только ведущий, поэтому по цепочке вопрос направляется к нему и так же по цепочке от него к игроку возвращается ответ, когда ответ получен, игрок может взять маркер и дожидается вопроса от следующего игрока. Игра сложна тем, что маркеры идут в двух направлениях, и вопросы и ответы на определенном этапе встречаются. Если задание не выполнено, можно вернуться после прохождения следующего и попытаться еще раз.

9. «Все на борт»

Участникам игры предстоит разместиться на клеенке небольшого размера, так, чтобы все участники отряда стояли на ней, а не на полу. Вторым этапом клеенку сгибают пополам. Задание прежнее.

10. «Гусеница»

Участники команды выстраиваются в круг друг за другом так, чтобы смотреть впереди стоящему в затылок и положить ему свои вытянутые руки на плечи. Модератор располагает между ними воздушные шары. Задача участников команд пройти по кругу не потеряв шары и развернуться в противоположную сторону и сделать еще один круг. Шары трогать руками нельзя.

Приложение 1.

Уважаемые участники игры

«Испытание команд: «Эверест»!

Просим Вас внимательно прочитать, проанализировать данные вопросы

и заполнить анкету:

Название отряда: __________________________________ Отряд № ___________

Вашими модераторами были __________________________________________________________

Понравилась ли вам игра «Эверест»?

Да понравилась – ответили (____________) человек из команды.

Нет, не понравилась- ответили (____________) человек из команды.

Ничего особенного, игра как игра - ответили (____________) человек из команды.

Понимаете ли вы зачем организована была эта игра?

Да, понимаю - ответили (____________) человек из команды.

Указать их мнения:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Не понимаю - ответили (____________) человек из команды.

Удалось ли вам восхождение на Эверест и получилось ли заработать все призовые «Пятерки»?(обвести верный ответ)

Да

Нет (указать ниже что помешало)

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Были ли в команде люди, которые мешали успешному прохождению игры?

Да, конечно - ответили (____________) человек из команды.

Нет, все старались по мере своих сил - ответили (____________) человек из команды.

Перечислите Ф.И. участников команды, кто во время игры чаще других проявлял себя как лидер(принимал решения продолжить испытание, или прервать его; придумывал различные способы прохождения испытаний и организовывал других)

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие задания оказались самыми сложными?(указать задание и что вызвало сложности)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполнение каких заданий оказалось самым легким?(указать задания и причину)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо, за искренние ответы!