Смотр знаний по истории Средних веков

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Шимановская средняя общеобразовательная школа

Общественныйcмотр знаний по истории Средних веков в 6 классе

Учитель истории Павлова Галина Владимировна

Тема урока: « История средних веков «темное время»?

Цель урока: повторить основные понятия курса, даты, события, вспомнить известных исторических деятелей этой эпохи; обеспечить усвоение обучающимися главных отличий Средневековья от истории Древнего мира; дать понятие «феодализма» - как основы курса Средних веков; продолжить формировать умения изучать исторические источники, извлекая из них новые знания, анализировать и делать выводы, составлять рассказ.

Оборудование урока: карта, карточки, энциклопедии, ПК, презентация «Жанна д’ Арк», оценочные листы для обучающихся, материалы для жюри.

Девиз урока: Собраться вместе – это начало.

Держаться вместе – это прогресс.

Работать вместе – это успех.

Ход урока.

Вступительное слово учителя.

Итак, вы познакомились с эпохой Средневековья. При всех различиях и конкретных особенностях истории отдельных европейских стран в эпоху Средневековья их объединяли главные устои общества, феодального общества. У европейцев сложилось сходство в образе жизни, разделении прав и обязанностей людей, в сословном строе и городском устройстве, в формах государства, в религии и культуре, в типах поселений.

В эпоху Средневековья Европа обрела историко-культурное единство. Именно в Средние века был сделан первый важный шаг на пути к созданию «общего европейского дома», в котором мы живем сейчас.

( Дополнения детей о наследии Средних веков в истории человечества)

Учитель: Мы изучили Средние века;

«Слетали» мы в Париж и Лондон,

Турниры, замки, города,

Восстания, крестовые походы.

Ну, а теперь давайте, господа,

Мы те события всем классом вспомним.

( Объяснение учителем правил выполнения заданий, раздача карточек, оценочных листов)

Основная часть урока.

И так, начинаем работу! (Дети самостоятельно выполняют задания, работает жюри и консультанты)

Задание № 1. Выполнение тестов «Средние века»

1.Карл Великий был:

А/ императором Франкского государства; Б/ королем Англии; В/ императором Западной Римской империи; Г/ византийским императором;

2.Объединение ремесленников в средневековых городах Европы называлось:

А/ гильдией; Б/ мануфактурой; В/ орденом; Г/ цехом

3. Аттила – это:

А/ римский император; Б/ вождь племен гуннов; В/ король франков;

Г/ византийский император

4. Самыми грамотными людьми в средние века были:

А/ короли; Б/ знать; В/ рыцари; Г/монахи

5. Феод в средневековой Европе – это:

А/земельное владение, которое давалось за службу; Б/ натуральный оброк, отдаваемый крестьянином феодалу; В/ обязанность крестьянина работать на поле феодала; Г/ земельный надел свободного крестьянина

6. Братья Кирилл и Мефодий были:

А/ легендарными основателями Рима; Б/ священниками, обращавшими в христианство язычников; В/ болгарскими князьями-мучениками; Г/ первыми славянскими просветителями.

Задание №2. Заполни пирамиду «Феодальное общество»

Крестьяне не входили в феодальную пирамиду

Задание №3. Знаешь ли, термины Средневековья?

( Разгадай головоломку. Угадай государство Средневековья.)

Вписать слова так, чтобы начальные буквы составили по вертикали название государства, существовавшего в Средние века.

1.Человек, обязанный нести военную службу за землю.

2.Титул, который носили правители Франкского государства с 800 года.

3.Часть защитного вооружения.

4.Название жителей Аравии.

5.Участок земли, находящийся в распоряжении крепостного крестьянина.

6.Военное состязание рыцарей

7.Название религии арабов.

8.Орудийный снаряд для метания.

(Византия – Вассал, император, забрало, арабы, надел, турнир, ислам, ядро.)

Задание №4. Знаешь ли ты даты?

Понятия мы с вами повторили

Но это далеко не все,

И даты нам знать тоже нужно,

Ведь даты – это слабое звено!

И чтобы не оказаться слабым звеном вспомним основные даты.

Соотнесите дату и событие.

Задание №5. Знаешь ли ты карту?

Напиши наименования городов, от которых произошли названия государств крестоносцев. Напиши столицу Иерусалимского королевства.

(Работа с контурной картой) Государства крестоносцев в XI-XIIв.в.: 1.Эдесса, 2.Антиохия, 3.Триполи, 4.Иерусалим, 5. Акра- столица.

Задание №6. Образ Средневековья.

Средневековье – мир особый:

Тут замки, дамы в париках,

Тут рыцари в турнирах гибнут,

За честь сражаясь на мечах.

Окунемся в мир Средневековья и вспомним его образы. Составить рассказ по выбранной теме.

Средневековой город.

Рыцарский замок.

Мастерская ремесленника.

Задание№7. Определи архитектурный стиль.

Романский и готический стили. Характерные черты:романский храм – массивное здание с почти гладкими стенами, высокими башнями и лаконичным декором; готический храм – легкий и высокий стрельчатый свод опирается внутри на пучки узких, высоких колонн, а снаружи – на массивные опорные столбы и соединительные арки.

Задание №8. О каком событии идет речь?

Кому принадлежат эти слова, и о каком событии идет речь?

«Дорогой дофин, бог послал меня для того, чтобы принести вам спасение, дайте мне людей, и я сниму осаду с Орлеана, а затем поведу вас короноваться в Реймс. Бог хочет, чтобы англичане вернулись в свою страну и оставили в мире наше королевство. Отныне оно будет принадлежать вам…Ведь вы, Ваше высочество – законный наследник французского престола».

(Жанна д’ Арк, Столетняя война)

Показ презентации «Жанна д’ Арк»

Выводы по уроку:

Основой курса Средних веков является понятие «феодализм». Давайте мы с вами выясним основные черты феодализма. Для этого подумаем и поразмышляем.

Вы узнали, что:

к середине XI века в Европе установился феодальный строй; (Король, герцоги и графы, бароны, рыцари – феодалы)

крестьяне находились в поземельной или личной зависимости от сеньора и несли в его пользу повинности;

крестьяне объединялись в общину для совместных дел и взаимопомощи, имели надел земли;

в феодальных поместьях господствовало натуральное хозяйство;

центром поместья был укрепленный замок феодала.

Внимание!

Какие классы существовали?

Какую собственность имели?

Итог урока.

Подумай! Средние века «темное время»?

Дополнительное задание

(Работа с энциклопедией – найти материалы о Средних веках)

Слово жюри – оценка знаний обучающихся.

Учитель: Молодцы! Переходим к истории Средневековой Руси.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82933-smotr-znanij-po-istorii-srednih-vekov