Игровая программа по биологии «Звездный час»

Кириллова Тамара Александровна,Преподаватель естественнонаучных дисциплин ГБОУ СПО ВО «Юрьев-Польский индустриально-гуманитарный колледж», Отличник народного просвещения, Почетный работник СПО РФ

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА "ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС".

Тема: " ВОЗНЕСЁННЫЕ НА ПЬЕДЕСТАЛ".

ЦЕЛИ: проверить знания учащихся об учёных-биологах, продолжать развивать интерес к биологии, навыки самостоятельной работы с учебной и научно-популярной литературой, любознательность, сообразительность, находчивость .

УСЛОВИЯ ИГРЫ: в игре участвуют 8 учащихся , изучающих курс общей биологии. Им необходимо ответить на вопросы и получить как можно больше "звёзд". Игра состоит из 4-х туров. Победителями первого тура будут те учащиеся, кто правильно ответит на 4 вопроса. Можно продолжать игру, набирая дополнительные звёзды.

1-Й Т У Р

Перед участниками 8 портретов учёных. После вопроса каждый

из вас должен поднять карточку с цифрой, которая соответствует какому-либо учёному. Это и будет вашим ответом. У участников игры карточки с цифрами 1,2,3,4,5,6,7,8.

Первую половину жизни этот учёный прожил в Австрии и Германии, занимаясь проблемами развития животных. В 1834 году он вернулся в Россию. Им открыт закон зародышевого сходства, он установил, что развитие млекопитающих начинается так же, как и у других животных, - со стадии яйцеклетки. (КАРЛ БЭР N7).

Открытия, сделанные великим учёным, запечатлены на мемориальной доске, у входа в его первую лабораторию:

"Здесь была лаборатория...; 1857г. - брожение; 1860г. - самопроизвольное зарождение; 1865г. - болезни вина и пива; 1863г. -

болезни шелковичных червей; 1881г. - зараза и вакцина; 1885г. - предохранение от бешенства".

"Творцу чудес" было написано вместо адреса на конверте одного из писем этому учёному (ЛУИ ПАСТЕР N2).

С 1924г. учёный был директором Всесоюзного института прикладной ботаники и новых культур в Ленинграде. Он создал учение о центрах происхождения культур, сформулировал закон гомологических рядов в наследственной изменчивости у близких видов и родов, который биологи сравнивают с периодической системой Д.И.Менделеева. (НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ ВАВИЛОВ N4).

С открытием этого учёного ознакомился Пётр 1; во время пребывания в Голландии он пригласил к себе учёного и тот продемонстрировал русскому царю свои наблюдения и опыты. Кто этот учёный? (АНТОНИ ВАН ЛЕВЕНГУК N6).

Учёный, академик. Отличался разнообразием и широтой научных интересов и открытий, талантом научного предвидения. Темы его работ касаются времени и пространства, жизни и смерти, почвы и воды, животных, растений и человечества. Он не просто интересовался всем этим, но исследовал, осмысливал и постигал глубоко и страстно.

В творчестве этого ученого сплелись в один узел химия, биология, геология. Он стал основоположником целого ряда наук - геохимии, биогеохимии, радиогеологии и учении о биосфере. (ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ВЕРНАДСКИЙ N8).

Этого учёного по праву считают одним из основателей палеонтологии - науки об ископаемых организмах, живших на Земле в минувшие геологические эпохи. (ЖОРЖ КЮВЬЕ N3).

Американский учёный, один из основоположников генетики. Им

была открыта хромосомная теория наследственности. (ТОМАС ХАНТ МОРГАН N1).

Более 50 лет жизни посвятил этот учёный подготовке советских биохимиков, в течение 25 лет заведовал кафедрой биохимии растений Московского Государственного Университета. Академик. Работал над проблемой происхождения жизни, его трудами заложены основы технической биохимии, хлебопечения, сыроделия, виноделия, хранения овощей и др. (АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ ОПАРИН N5).

Подводятся итоги первого тура. Три игрока, набравшие наименьшее число баллов (звёзд) выбывают из игры, им вручаются поощрительные призы.

2-Й Т У Р.

Во втором туре участвуют пять человек. За одну минуту учащиеся должны написать слова-ассоциации, которые возникают у них при произнесении фамилии ИВАНА ВЛАДИМИРОВИЧА МИЧУРИНА. Названия сортов растений не писать.

(Учёный, селекционер, плоды, питомник, акклиматизация, гибридизация, отбор, "воспитание", сеянцы, подвой, посредник, прививка, отводки, метод, сорт, творчество, нужда, лишения и др.).

Подводятся итоги второго тура. Двое участников выбывают из игры.

3-Й Т У Р.

В третьем туре играют три человека. Перед участниками игры

три портрета учёных.

ГРЕГОР МЕНДЕЛЬ N1.

КАРЛ ЛИННЕЙ N2.

ЖАН БАТИСТ ЛАМАРК N3.

Поднимите карточки с соответствующими цифрами. Кому из учёных принадлежат следующие работы?

"ФИЛОСОФИЯ ЗООЛОГИИ" (Ж.Б.Ламарку N3).

"ОПЫТЫ НАД РАСТИТЕЛЬНЫМИ ГИБРИДАМИ" (Г.Менделю N1).

"СИСТЕМА ПРИРОДЫ" (Карлу Линнею N2).

Продолжаем третий тур. Я утверждаю, что все эти учёные жили в Англии: Ваше право со мной не соглашаться. Фамилия какого учёного не вписывается в это утверждение.

ЧАРЛЬЗ ДАРВИН N1.

РОБЕРТ ГУК N2.

АЛЬФРЕД УОЛЛЕС N3.

(Ответ. Все англичане).

Перед вами фамилии трех учёных: К.А.Тимирязев N1, М.Кальвин N2, И.И.Шмальгаузен N3. Кто из учёных в этом списке, т.е. его имя не связано с изучением процессов фотосинтеза. (И. И. Шмальгаузен N3).

Подводятся итоги третьего тура. Из трёх участников остаются два.

4-Й Т У Р.

За одну минуту необходимо назвать как можно больше слов из букв данного слова. Это должны быть имена существительные, единственного числа. Победителем станет тот. кто назовёт слово последним. Начнёт читать слово тот, у кого больше звёзд.

Г Е Н И А Л Ь Н О С Т Ь.

(Гон, нега, тина, лось, альт, нить, гость, сено, сила, нога, сало, сон, тест, тень, тон, ген, ноль, ость, нота, гол, линь, лот, лань, лень, ель, и др.).

Объявляется победитель. Вручается приз победителю, а так же приз и второму участнику, дошедшему до последнего тура.

А теперь победителю предоставляется возможность сказать несколько слов.

СПИСОК Л И Т Е Р А Т У Р Ы:

Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. Глав.ред. Аксёнова М.Д. - М.: Аванта +, 2001.

Энциклопедический словарь юного биолога. Сост. М.Е. Аспиз - М.: Педагогика, 1986г.

3. Лебедев В. Иван Владимирович Мичурин, М. Издательство ЦК ВЛКСМ "Молодая Гвардия", 1950.

Могилевский Б. Жизнь Тимирязева. М.: Детская Литература. 1959г.

Фортова Л. К. К. А. Тимирязев – ученый, педагог, просетитель//Биология в школе, N 3 2001.

Чешко В. Ф. Иван Шмальгаузен. Ученый и время//Биология в школе № 6 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8714-igrovaja-programma-po-biologii-zvezdnyj-chas