Урок биологии в 7 классе «Отряд Приматы»

Урок «Отряд Млекопитающих: Приматы»

Цель урока:

Познакомить обучающихся с многообразием приматов;

Выявить особенности строения приматов как наиболее высокоразвитых млекопитающих; 

Показать черты приспособленности, связанные с образом жизни, сходство и родство с человеком

Оборудование:презентация «отряд Приматы», вопросы к заданию «Блиц-опрос», жетоны, лепестки цветка из бумаги, видеофрагменты, таблички с названием команд.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

Организационный момент

Отсутствующие, постановка целей урока.

Актуализация знаний

Ребята, сегодня мы заканчиваем с вами изучение животных класса Млекопитающие - самых высокоорганизованных представителей животного мира. Займемся изучением последнего отряда – отряда Приматов.

Богат и разнообразен мир животных нашей планеты. О них мы узнаем из книг, картин фильмов. Но каждый человек может сам постичь тайну и красоту природы. И сегодня на уроке вы должны показать знания о млекопитающих, как части родной природы. Урок проводим в виде игры.

Чтобы обобщить изученный материал и проверить свои знания я предлагаю вам немного поиграть. Давайте разделимся с вами на две группы – «Хищники» и «Травоядные». Хотя вы будете работать не только своей командой, но и зарабатывать жетоны для себя лично.

Сначала повторим систематику млекопитающих на изученных отрядах. Слева на слайде вы видите названия животных, для которых должны назвать отряд, к которому они относятся.

Задание №1. “РАЗМИНКА”

Назовите отряд или семейство (если знаете, к которому относится данное животное).

За каждый правильный ответ вы получаете 1 жетон.

Задания 1 команде:

1.      Лошадь  Отряд: Непарнокопытные

2.        Суслик  Отряд: Грызуны 

3.        Крот     Отряд       Насекомоядные                                                                

4.      Ехидна  Отряд: Яйцекладущие (первозвери)

5.     Заяц – беляк  Отряд: Зайцеобразные

6.      Слон  Отряд: Хоботные

7.      Кенгуру  Отряд: Сумчатые

Задания 2 команде:

8.     Лось  Отряд: Парнокопытное (жвачное)

9.    Еж  Отряд: Насекомоядные

10.   Медведь  Отряд: Хищные, Семейство: Медвежьи

11.   Тигр  Отряд: Хищные, Семейство: Кошачьи

12.    Дельфин  Отряд: Китообразные

13     Морж  Отряд: Ластоногие

14.    Коала  Отряд: Сумчатые

Задание №2. “Кто лишний?” Определите, кто лишний среди животных и аргументировать свой ответ.

1. Сумчатое яйцекладущее. (Ехидна).

2. Главный признак млекопитающих. (Вскармливание детёнышей молоком).

3. Другое название беззубых китов. (Усатые).

4. Почему у грызунов резцы стираются от грубой растительной пищи, но не уменьшаются? (Они постоянно растут).

5. Самый многочисленный отряд млекопитающих. (Грызуны).

6. Домашнее зайцеобразное. (Кролик).

7. Мускусная крыса. (Ондатра).

8. Самое крупное млекопитающее. (Синий кит).

9. Имя какого учёного носит дикая лошадь, которая сохранилась только в неволе?

(Н.М.Пржевальского).

10. Как иначе называется бегемот? (Гиппопотам).

Вопросы 2 команде.

1. Летучие мыши, питающиеся кровью теплокровных животных. (Вампиры).

2. Сколько шейных позвонков у жирафа? (7).

3. Способ ориентации летучих мышей в пространстве. (Эхолокация).

4. У кого длиннее кишечник: у овцы или у собаки? (У овцы).

5. Какой палец наиболее развит у лошадей? (Средний, третий).

6. Игольчатый грызун. (Дикообраз).

7. Каких зубов нет у грызунов? (Клыков).

8. Самое скоростное млекопитающее. (Гепард).

9. Безволосое ластоногое животное с длинными клыками. (Морж).

10. Вымершее млекопитающее из отряда Хоботных. (Мамонт).

Задание №4.“Цветик-семицветик ”(на доске из цветной бумаги наклеен цветок, учащиеся срывают лепестки, на которых с другой стороны написаны названия изученных отрядов Млекопитающих животных)

Необходимо дать характеристику отряду по плану:

а) представители;

б) среда и место обитания;

в) характерные признаки, приспособленность к среде;

г) значение в природе и жизни человека;

И последний вопрос для обеих команд: Какие млекопитающие Ульяновской области занесены в Красную книгу? Каких из них можно встретить в Новоспасском районе?

Молодцы ребята. Мы славно с вами потрудились и теперь переходим к изучению представителей последнего отряда млекопитающих – Приматам.

Физкультминутка (пантомимика животных)

Изучение новой темы.

На этой карте изображены животные, обитающие в России. Но одно животное художник нарисовал по ошибке. Оно никогда не сможет жить здесь. Кто же это?
Итак “приматы”– означают первые. Почему они первые, а остальные вторые, третьи и т.д. нам предстоит сегодня выяснить.

К приматам относятся самые разнообразные по внешнему облику и размерам животные: самый маленький примат – карликовый мышиный лемур – живущий на Мадагаскаре 62 мм, вес 300 грамм; самый тяжелый примат– самец горной гориллы его вес 310 кг; горная горилла является также и самой высокой обезьяной его рост достигает до 180 см.

-Вспомните, каких обезьян вы видели в зоопарке, в цирке, в кино- и телефильмах, на рисунках. Какие же черты у них являются общими?

-Чем они отличаются от других млекопитающих?

Признаки отряда: - относительно большая черепная коробка,

- глазницы почти всегда направлены вперед,

- большой палец противопоставлен остальным, на пальцах у большинства ногти, при передвижении по земле опираются на всю стопу,

- значительно развит головной мозг, особенно большие полушария переднего отдела, на поверхности которого многочисленные борозды и извилины.

Большинство ведет древесный образ жизни, в связи, с чем у них развиты органы зрения и слуха. Приматы видят одновременно обоими глазами один и тот же предмет. Питаются смешанной пищей с преобладанием растительной, многие поедают мелких животных, особенно насекомых. Размножаются круглый год, самки рожают 1-2 детенышей. Имеют одну пару молочных желез. Распространены в тропиках и субтропиках, известно около 200 видов.

На слайде вы видите слова: 
1.Рука.

2.Глаза.

3.Головной мозг.

- Подумайте, почему именно эти слова написаны на слайде, 
- Чем отличается передняя конечность, глаза и мозг приматов от соответствующих органов других млекопитающих?

Особенности отряда:Рука – хватательная, пятипалая, пальцы 4+1, подвижные, обеспечивают недоступные другим животным возможности схватывать предметы , образовывать горсть, совершать различные движения, то есть рука –уникальный специализированный орган труда.

Глаза – расположены на лицевой стороне черепа, зрение стереоскопическое, объемное.

Головной мозг – высокоразвитый с сильно развитыми полушариями переднего мозга, дает возможность для возникновения условных рефлексов, мышления, речи и других психических процессов.

Систематика отряда: (классификация и характеристика подотрядов и семейств)

Подотряд Полуобезьяны.
Полуобезьяны обнаруживают черты более низкой организации, чем настоящие обезьяны. Все полуобезьяны обладают примитивным мозгом и не очень похожи на настоящих обезьян: так лицевая часть черепа у них более вытянута, на некоторых пальцах имеются когти, на других – ногти. К этому отряду принадлежат древесные животные, распространенные в тропической Азии и Африке, и особенно многочисленные на Мадагаскаре.Полуобезьяны ведут древесный образ жизни и питаются плодами, почками и молодыми листьями, но не брезгуют насекомыми и яйцами птиц. Полуобезьяны ведут сумеречный образ жизни – днем они малоподвижны и становятся активными во время утренних и вечерних зорь.
Слайды, представители подотряда, видеофрагмент

Подотряд Высшие приматы или Обезьяны.
Размеры более крупные, длина тела от 15 до 200 см. хвост отсутствует или развит в разной степени; у многих южноамериканских видов хвост хватательный. Первый палец явственно противопоставлен остальным пальцам. Все пальцы вооружены ногтями. Головной мозг относительно более крупный, чем у полуобезьян, и полушария переднего мозга у подавляющего большинства видов имеют многочисленные борозды и извилины.
Сейчас известно 139 видов.

Надсемейство Широконосые обезьяны.
Широконосые обезьяны, или обезьяны Нового Света, отличаются широкой носовой перегородкой и широко расставленными и обращенными в сторону ноздрями. У многих представителей этих обезьян есть цепкий хвост. Широконосые обезьяны распространены в Южной Америке. Представителями этой группы служат ревуны, мелкие обезьяны – игрунки и др.

^Надсемейство Узконосые обезьяны.
Узконосые обезьяны, или обезьяны Старого Света, имеют узкую носовую перегородку. Хвост не образует хватательного органа, а у некоторых его нет. Ведут дневной, стадный, древесный или наземный образ жизни. В стадах ярко выражена иерархия- центральное место занимает самец. Питаются помимо растений насекомыми и другими мелкими животными. Распространены в Бирме и на островах Суматра и Калимантан, в Африке.

^ Надсемейство Человекообразные обезьяны.
Ряд видов обезьян, систематически близких к человеку, называют человекообразными, или антропоидами. 
Ряд видов обезьян, систематически близких к человеку, называют человекообразными, или антропоидами. Че5ловекообразные обезьяны – кровные наши родственники в прямом смысле слова. Еще недавно кровь этих обезьян не умели отличить от человеческой. Здесь те же группы крови, почти те же белки плазмы. Орангутан несколько раньше уклонился в своем развитии от наших общих с человекообразными обезьянами предков. В последнее время установили, что ближе всего нам по крови гориллы и шимпанзе, а из них – карликовый шимпанзе, или бонобо. Его кровь можно переливать человеку (с соответствующей группой) без всякой обработки. Кровь других шимпанзе и гориллы – только после удаления некоторых антител.

- В чем проявляется сходство человекообразных обезьян и человека?
- Докажите общность происхождения человека и человекообразных обезьян.
- Почему человека относят к отряду приматов класса млекопитающих.

Мыслительная деятельности и обучаемость обезьян.

приматы - эмоционально богаты и в этом смысле они тоже первые.

- Обратите внимание на шкаф. Здесь на самом верху лежит банан. Я приглашаю одного из вас к доске. Попробуйте достать банан. 
У человекообразных обезьян наблюдается сложный тип поведения, объяснимый не только инстинктами или условными рефлексами. Так, шимпанзе пододвигает в клетке бамбуковой палкой положенной для него на расстоянии плод (к которому обезьяна не может дотянуться рукой) и, если палка коротка, пристраивает к ней другую, вдвигая тонкую в более широкую, таким образом, удлиняя палку. 
Если палки нет, но в клетку положен длинный гибкий побег с листьями, шимпанзе обрывает листья, получает предмет, напоминающий прут, и пробует достать плод этим мягким орудием

Если суммировать все известные ныне и могущие быть выраженными количественно показатели сходства человека с человекообразными обезьянами, то окажется, что в процентном соотношении оно составляет 90–99%.
Что вместили в себя эти 1–10% различий? Все, что отличает человека от обезьяны. И тут мы подошли к любопытному философскому феномену, который можно назвать феноменом “чуть-чуть”.
Этот феномен давно известен в искусстве, литературе, физике, химии. О нем писал Л.Толстой, часто говорят художники и музыканты. Суть его в следующем: на определенном уровне развития небольшие изменения могут совокупно привести к новому качеству. Вот пример из физики: нагрейте воду комнатной температуры на 1–2^о – никто и не заметит, что она стала “чуть-чуть” теплее. Но добавьте 2о на уровне 98^оС – вода закипит, активно превращаясь в пар.
По-видимому, нечто сходное произошло в эволюции высших приматов. Казалось бы, совсем незначительные биологические изменения у антропоидов во многих системах органов, всего “чуть-чуть”, где – больше, где – меньше, привели в совокупности к гигантскому качественному скачку: появился человек.

- По своему образу жизни приматы – чаще стадные животные, хотя среди них есть и такие, которые живут парами и в одиночку. Какое значение в жизни обезьян имеет стадный образ жизни?

Значение.

Предметы охоты для местного населения

Предмет медико – биологических исследований.

Охраняются законом

А сейчас подведем итог нашего урока. Предлагаю каждой из команд высказаться, используя фразы на доске:

1.сегодня я узнал…

2.было интересно…

3.было трудно…

4.я выполнял задания…

5.я понял, что…

6.теперь я могу…

7.я почувствовал, что…

8.я приобрел…

9.я научился…

10.у меня получилось …

11.я смог…

12.я попробую…

13.меня удивило…

14.урок дал мне для жизни…

15.мне захотелось…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8699-urok-biologii-v-7-klasse-otrjad-primaty