Урок обучения грамоте по УМК «Перспективная начальная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кировская средняя общеобразовательная школа»

Мишкинского района Курганской области

Конспект урока обучения грамоте

по программе

«Перспективная начальная школа»

Тема: Согласные глухие звуки[к] [к^,],

отличаются по признаку мягкости – твёрдости. Буквы К, к.

Составитель: Петренко Светлана Вадимовна, учитель начальных классов I квалификационной категории.

Тема: Согласные глухие звуки[к] [к^,], отличаются по признаку мягкости – твёрдости. Буквы К, к.

Цели: познакомить с новыми звуками [к], [к’] и буквами К, к; читать слияния и слова с изученными буквами, обогащать словарный запас детей; развивать фонематический слух, речь, память учащихся, умение соотносить печатную букву с письменной, совершенствовать умение различать звуки и буквы; воспитывать усидчивость, внимание, интерес к языку, чувство товарищества.

 I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели урока.

III. Логопедическая зарядка

1. Упражнения для язычка:
“иголочка”,
“маятник”,

“чистим зубки”,
“горка”.

2.– Как квакает лягушка? (Ква-ква)

- Как кукует кукушка? (Ку –ку)

- Как кричит петух? (Ку-ка-ре-ку)

IV. Повторение изученного материала.

1. Работа с лентой букв

2. Звуко-буквенный разбор слов лилия, ёлка

3. Изменение сова игра по форме (склонение по падежам)

Физминутка.

V Работа над новым материалом.

1. Выделение твердого и мягкого согласных звуков [к] и [к′].
а) Рассматриваются слова кот, кит с опорой на предметные картинки и схемы. Делается вывод о том, что звуки [к] и [к′] согласные, обращается внимание на особенности артикуляции этих звуков.
б) Упражнения со звуками [к] и [к′].

- На любой мой вопрос отвечайте словом, которое начинается со звуков [к] и [к′].

- Как тебя зовут? ( Катя)

- А фамилия? (Короткова)

- Из какого города ты приехала? (Курган, Казань)

- Каких животных ты видела в зоопарке? (крокодила, крота,….)

- Какие животные пасутся на лугу? (кони, коровы, козы)

- Каких птиц ты видела? (Клёст, куропатка, кукушка)

- Что мама готовит на завтрак? (Кашу, кофе)

- А на обед? ( Котлеты, картофель, компот, кекс)

2. На что похожа буква К?

Б уква "К" читает книжку
Про котенка и про мышку,
Про козу и про козлят
И про всех зверей подряд.

3. Чтение слогов.

Выясняется, что в слогах ак, ок, ук, эк, ык, ик, ка, ко, ку звук [к] твердый, а в слогах ки, кя, ке, кё звук [к′] – мягкий.

4. Чтение слов и текста на с. 64.

- Почему Кондрат рад соседям, как аист?

5. Доскажи словечко (читают хорошо читающие дети для всех ребят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8746-urok-obuchenija-gramote-po-umk-perspektivnaja