Конспект коррекционного занятия по трудовому воспитанию «Труд кормит, лень портит»

КОНСПЕКТ

открытого занятия

по трудовому воспитанию

«Труд кормит , а лень портит»

Выполнила- Фахаргалиева Э. В.

2013-2014 учебный год

Цели:

- развивать познавательный интерес к разным профессиям

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания детей о мире профессий.

- раскрыть понятия: потребности, профессия.

- расширять знания детей, используя загадки, пословицы, а также иллюстративный материал о профессиях.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду и к людям разных профессий.

- воспитывать трудолюбие и отрицательное отношение к лени. 

Коррекционно-развивающие:

- активизировать словарь воспитанников слова, характеризующие профессии;

- развивать связную речь;

 - корригировать  и  развивать ВПФ у воспитанников.

Оборудование:

наглядный материал: изображения различных профессий, словарные слова,

пословицы, мультимедийная установка, кроссворд.

Ход занятия:

Организационный   момент.

-Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей…

Здравствуйте (слайд 1)

Речевая зарядка. Звук «С» ( слайд2)

с_а – са – сантехник

с_о – со – сомелье

с_у – су – сурдолог

Исчезнувшие профессии, современные профессии, выкрасить стены.

Сегодня мы совершим путешествие в мир профессий

Сообщение темы  занятия:

Воспитатель:

-Сегодня мы с вами поговорим  о профессиях и трудолюбии, о лени, о потребностях человека, что надо делать, чтобы удовлетворить эти потребности.(слайд 3)

Итак, все мы знаем, что мы всегда в чем то нуждаемся. Перечислите, пожалуйста, потребности человека

(ответы детей)

Потребности человека:

-питание

-одежда

 -жилье ( слайд 4)

Питание-это первая потребность человека ( слайд 5 )

-А что такое питание? Это то, что мы с вами едим. И хлеб, и мясо, и рыба, и конфеты и т.д. Бывает очень трудно представить, как эти продукты приходят к нам на стол? Хлеб растет пшеничным или ржаным колосом, молоко дает корова, масло, творог. Не просто все это вырастить, добыть, превратить  в продукты питания. Куда ни посмотри, что ни возьми - все обязано труду человека, его разуму.(слайд №3)

Вторая главная потребность человека – одежда ( слайд 6)

Мы носим одежду и не задумываемся , какими трудами все это добыто. Чтобы обеспечить себя одеждой, человек должен вырастить волокно (хлопок, лен, шерсть). Из волокна спрясть нитки, из ниток соткать ткань, а затем сшить платье, рубашку ,пальто. Всем известно, что шкура овцы, лисы, песца, норки становятся шубами, шапками , воротниками . Опять можно задуматься, что без чьего –то труда мы всего этого не увидим. Раньше нас одевали поля и леса, а теперь это делают богатейшие дары нашей земли: уголь, нефть, газ. Волшебница химия их превращает в одежду (слайд №4)

Третья потребность человека – это жилье ( слайд 7)

Дом наших дней сооружение сложное. Чтобы обеспечить  каждого человека благоустроенным жильем, государство  тратит много средств. Но дом  сам по себе не пригоден для жилья, там нужна мебель, сантехника, электричество, домашняя утварь. Все это необходимо людям с жильем(слайд №5)

Все это - материальные потребности. Ведь  как  бы  вы жили -  сытые, обутые,  одетые, но без кино, книг, театра, музыки, образования? Это духовные потребности. Если вам хочется что-то изобретать, слушать музыку, играть на фортепиано…Но можно ли это осуществить, если нет еды ,одежды, жилища?

Вывод: без материальных возможностей затруднительны все остальные возможности духовного развития людей ( слайд 8)

Воспитатель:

- А кто помогает удовлетворять наши духовные и материальные потребности?

(Ответы детей)                                  

-Конечно, вы правы. Это люди, которые  имеют ту или иную специальность, профессию. Профессия - это дело, которым занимается человек и получает за это деньги. Для того, чтобы освоить ту или иную профессию, надо специально учиться после окончания школы, например, в колледже, институте, в университете. Чем больше знаний и опыта имеет человек в области профессий, тем более ценным специалистом он считается и тем выше оплачивается его труд. Это люди – целеустремленные, трудолюбивые. Но  есть одно человеческое качество, которое  мешает людям добиваться поставленных перед собой целей? ( слайд 9)

- Как вы  думаете, как оно называется? А чтобы ответ  был  правильным, посмотрите небольшую сценку.

«Диалог с Ленью»

( два ученика наизусть рассказывают стихотворение и инсценируют)

Рассказчик: Сидит на диване Лень.

                        Бездельничает весь день.

Лень: Бездельничаю? То есть как?                            

            А кто на пол бросил башмак?

            А кто на диван присел?

            А кто почесал себе ухо?

            А кто ловил вечером муху?

            Кто с вешалки  снял пальто?                                  

            Кто?

Рассказчик: Сидит на диване Лень

                       Бездельничает  весь день.

Лень:  А кто  это  уши помыл?

            А кто после чаю попил?

            А кто поднял громкий крик?

            А кто показал язык?

             Кто думал пальто надеть?

            Это что же – без дела сидеть?

Рассказчик : Сидит на диване Лень.

                        Бездельничает весь день.

                        В школу она не пошла.

                         Уж очень лень ей было.

                       Уроки не приготовила:

                        Времени не хватило.

                        Не завязала шнурки:

                        Хлопотно и не охота.

                        Не сказала : «Доброе утро!»

                        Слишком большая работа!

                        Села поужинать-

                        Раздумала и зевнула.

                        Хотела лечь спать -не успела

                       И тут же уснула.

                        Снилось, будто за день

                       Она ужасно устала.

                        И потом утром

                       Она еле- еле  встала!

Воспитатель:

-Какое же это качество, которое мешает жить нам?

(ответы детей) ( слайд 10 )

Задание: « Ленивый человек или трудолюбивый »? (работа с фразеологизмами) ( слайд 11 )

Мастер своего дела.

Работает спустя рукава.

Лень прежде него родилась.

Работает , словно спит.

От лени мохом оброс.

Золотые руки.

Путешествие в мир профессий

А теперь мы с вами отправимся в путешествие в мир профессий. Для этого нужно выполнить несколько заданий ( слайд 12 )

Задание первое: «Собери пословицу» ( на столе разложены слова .Дети в правильном порядке собирают пословицы ) ( слайд 13)

Хочешь есть калачи , не сиди на печи.

У лодыря , что ни день, то лень.

Труд кормит, а лень портит.

Дерево узнают по плодам, а человека по делам.

Терпенье и труд, все перетрут.

Задание второе: «Угадай загадки»

Строит здания строитель,

Грузовик ведет водитель,

А кто в кухне очень нужен

Нам готовит вкусный ужин (повар)

Кто в дни болезней, всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (доктор) ( слайд 14)

Много ей работать нужно

И работать с огоньком

Чтоб была у нас на ужин каша с маслом , молоком ( доярка ).

Он учит детей читать и писать

Природу любить, стариков уважать (учитель ).( слайд 15)

Вез Василий в магазин, много метел и корзин

Как приятно было Зине, вместе с ним сидеть в машине ( водитель)

Наведет стеклянный глаз

Щелкнет раз и просит вас:

« Приходите через час» ( фотограф) ( слайд 16)

Задание третье: «Закончи предложение» ( слайд 17 )

Самолетом правит летчик

Трактор водит …тракторист

Электричку …машинист

Стены выкрасил …маляр

Доску выстругал …столяр

В доме свет провел …монтер

В шахте трудится …шахтер

В жаркой кузнице …кузнец

Кто все знает …Молодец.

Задание домашнее ( ребята самостоятельно дома, используя интернет ресурсы готовят информацию о профессиях)

Редкие профессии ( слайд 18 )

Постижер- специалист по изготовлению париков из натуральных волос.

Титестер – дегустатор чая.

Стеклодув - само стекло известно людям с незапамятных времен. Песок, будучи расплавленным, превращается в тягучую массу, которая, застывая, и дает стекло. В зависимости от качества песка и наличия примесей стекло делается мутным или прозрачным; бесцветным или же с тем или иным оттенком. Смешивая разные сорта этого материала, стеклодув получает сырье для своей работы, которая граничит с искусством.

Переворачиватель пингвинов - это  служащий аэродромов вблизи Антарктики. В естественной среде пингвины никогда не падают на спину, только на живот. Из такого положения они научились вставать. Но, когда пингвины прогуливаются вблизи аэродромов, все происходит по-другому. Любопытные птицы задирают головы, чтобы посмотреть на взлетающие самолеты, от этого теряют равновесие и шлепаются на спины. Из этого положения они уже встать не в состоянии. На такие случаи есть переворачиватели, которые помогают им выйти из беспомощной позы.

Необыкновенные профессии мира ( слайд 19 )

Специалист по высыханию краски – эта профессия предусматривает необходимость отслеживания времени высыхания краски.

Специалист по безопасности кокосовых пальм - это специалист, объезжающий все отели и частные владения, обрывающий все кокосовые орехи.

Специалист по определению пола цыплят отделяет каждый день будущих кур от будущих петухов.

Исчезнувшие прфессии ( слайд 21 )

Бакенщик = рыбаки, которые каждый вечер зажигают фонари на плетенных плавучих корзинах ( бакен). Бакены помогали суднам ночью не столкнуться и не сесть на мель. Обязанность бакенщика заключалась в том, чтобы вечером зажечь фонарь, а ночью потушить.

Ямщики - извозчики в 19 веке конные повозки служили не только средством передвижения, но и были украшениями городов. Современный человек не представляет свою жизнь без автомобиля. Вместе с конными экипажами исчез и романтизм.

Медники – на смену им пришли газосварщики.

Балаголы – владельцы упряжных тележек. В старину они занимались грузовыми перевозками.

Телефонистки - эта профессия ушла в прошлое с изобретением АТС. Любопытно, что отбор в телефонистки был очень серьезный. Туда брали девушек из хороших семей, с покладистым характером. Рост должен быть выше среднего и у девушек должны были быть длинные руки, чтобы они могли дотянуться до самых дальних частей коммутатора.
Бондарь – человек , изготавливающий деревянные бочки.

Профессии 21 века ( слайд 20 )

Витражист - занимается оформлением витрин и выставок; разрабатывает дизайн, оборудует витрины и другие элементы выставочных комплексов

Кинолог — занимается изучением и разведением собак, содержит их в питомнике, ухаживает за ними, обучает выполнению определенных команд, действий, навыков.

Мерчендайзер - англ. - merchendise - товары, амер. - торговать, торговый представитель, занимается подготовкой товаров к продаже, распространяет товары розничным фирмам (магазинам, ресторанам и пр.), поддерживает деловые контракты, привлекает новых покупателей; кроме того, помогает вести учет складских запасов, дает советы клиентам по ценам, в области рекламной стратегии, требуется опыт работы с клиентской сетью, творческий склад ума

Залание четвертое « Бюро находок» (учащиеся по предметам должны угадать профессии ) ( слайд 22)

Ведро, тряпка, совок – уборщица

Счеты, деньги, калькулятор – бухгалтер

Доска, мел, класс – учитель

Таблетки , градусник , шприц – медицинская сестра

Грабли, совок, веник – дворник

Фен, расческа, ножницы – парикмахер

Итог  занятия:

-Можно быть кем угодно, прекрасным врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у тебя злое сердце, если вы завистливы, то вы никому не принесете  радости своим трудом. Поэтому  прежде всего я желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми ( слайд 23)

Чему первым делом научится кошка?

-Хватать.

Чему первым делом научится птица?

-Летать.

Чему первым делом научится школьник?

-Читать.

Котенок вырастет кошкой.

Такой  же  как все на свете.

А дети читают, а дети мечтают,

И даже их папы  и мамы не знают,

Кем станут, кем вырастут дети?

Я желаю вам вырасти трудолюбивыми, целеустремленными людьми! Чтобы все у вас получалось, но для этого нельзя лениться!

Воспитатель:

-О чем сегодня на нашем занятии шла речь, что нового вы узнали?

Ответы детей.

Сегодня я узнал…

Мне понравилось….

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87798-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-po-trudovom