- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по истории средних веков «Крестовые походы»
Технологическая карта урока
Тема «Крестовые походы»
6 класс.
Цель:Образовательная:Выяснить причины крестовых походов и цели их участников. Показать на примере походов захватнический характер крестоносного движения.
Развивающая. Развитие понимающих умений через проблемный диалог. Обучение работе по алгоритму. Развитие устной речи учащихся, умение систематизировать материал.
Воспитательная: Развитие коммуникативных навыков через групповую работу: умение слушать, выступать от группы, принимать чужое мнение, отстаивать свое.
Оборудование:Учебник, ИКТ, карта.
Понятия и термины: крестовые походы, крестоносцы, духовно- рыцарский орден, «братья христиане», причины, повод.
Личность в истории: Урбан II, Салах ад Дин, Фридрих I Барбаросса,
РичардIЛьвиное сердце, Филипп Август, Иннокентий III.
Даты: 1095, 1096-1099, 1187, 1204, 1291.
Методы, используемые на уроке: групповой, частично-поисковый, наглядный, проблемный
Ход урока:
Этап урока | ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Оргмомент | Приветствие, настрой на урок. | ||
Проверка д/з | Католическая церковь в средневековье. Практический модуль | Тема сегодняшнего урока тесно связана с предыдущей, поэтому давайте вспомним каким было положение католической церкви в средние века. | Выполняют задания модуля. |
Введение в изучение нового материала | Объявление темы. Некоторые из вас возможно уже слышал о крестовых походах и имеет представление о том, что это. Какие вопросы вы хотели бы решить на этом уроке, какие цели мы поставим перед собой? | Формулирование целей учащимися. | |
Изучение нового материала. Так хочет бог! Участники походов Поход бедноты Физминутка. Походы феодалов Духовно-рыцарские ордена Детский крестовый поход Итоги крестовых походов | Презентация | Речь папы римского Урбана 2 в Клермоне. К чему призывает папа римский? С этого призыва начинается серия самых жестоких и кровопролитных войн. Проблема: Почему люди с христианской моралью отправились в жесточайшие походы, то есть, каковы причины походов? Вспомните на какие сословия делилось средневековое общество? Все эти группы отправились в крестовые походы Проблема «Почему люди с разными занятиями, образом жизни, моралью, поведением все отправились в крестовые походы, что их объединяло?» Предположите будет ли такой поход успешным? Почему? Говорит предложения Крестоносцы - это люди, которые носят крест. Крестоносцы - это участники крестовых походов. Участники крестовых походов – только крестьяне. … только рыцари. Крестоносцы хотели освободить христианские святыни. Храм Гроба Господня находится в Испании. … Находится в Иерусалиме. Обратите внимание на карту. Предположите вероятные пути крестоносцев в святую землю. Первый поход 1096-1099 год. Образование государств крестоносцев Как местные жители будут относится к крестоносцам? Предложить самостоятельно проанализировать третий и четвертый поход по алгоритму. Решение проблемы : какие черты крестоносцев проявились в этих походах. Какова их действительная цель? Сообщает о создании духовно-рыцарских орденов. Показать учащимся зеркало, рис, сахар, лимон, атласную ленту. Вопрос: что объединяет эти предметы? | Отвечают на вопрос. Принимают проблему. Крестьяне, духовенство и феодалы Выяснение целей похода. Заполнение таблицы |
Участники крестовых походов | Причины |
Духовенство, папа | Новые земли, доходы. Окончательно закрепить свое положение главы всего христианского мира. |
Крупные феодалы | Громкие титулы, завоевание новых земель |
Рыцари-голяки | Получить новые земли, захватить богатые трофеи. |
Купцы | Источник восточных товаров, большие доходы от торговли. |
. | Освобождение от зависимости , получение собственного надела для обработки земли. |
Высказывают предположения. Аргументируют свою точку зрения.
Если высказывание верное поднимают руки вверх, если нет приседают.
Работа с картой
Ответ на вопрос
Работа в группах. Анализ третьего и четвертого похода.
Высказывают предположения. Подходят к итогам крестовых походов.
Закрепление
Крестовые походы 1,5.6
Выполнить задания модуля
Д/з
П.16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92132-konspekt-uroka-po-istorii-srednih-vekov-krest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.