Урок - проект "Вредные привычки".

Автор : Колупаева Кристина Михайловна.

МБОУ « Бобринская СОШ».

Учитель начальных классов.

Исследовательский проект «Вредные привычки».

Пояснительная записка к проекту « Вредные привычки».

В условиях перехода на Федеральные государственные стандарты образования второго  поколения организация проектно-исследовательской деятельности школьников обеспечивает  формирование универсальных учебных действий школьника, воспитание ответственности учащегося за свой учебный опыт, принятие решений, дальнейшее образование, духовно-нравственного воспитание. В условиях правильной организации исследовательской деятельности дети незаметно для себя овладевают  нравственными нормами, усваивают моральные требования, у них развиваются нравственные чувства, закрепляются определённые формы поведения, т.е. формируются так называемые “нравственные привычки”. Трудолюбие, ответственность, самостоятельность, предприимчивость – такими качествами личности овладевают учащиеся в результате приобщения их к исследовательской работе. Выполняя исследования в группах, дети и сильные, и слабые имеют возможность развить лидерские качества. Участие в исследовательской деятельности повышает уверенность в себе, что позволяет успешнее учиться. Сколько радости испытывает ученик, когда он находится в поиске вместе с учителем. Что может быть интереснее для учителя, чем следить за работой мысли ребят, иногда направлять их по пути познания, а иногда и просто не мешать суметь вовремя отойти в сторону дать детям насладиться радостью своего открытия.

Мной был разработан исследовательский проект по окружающему миру на тему «Вредные привычки». Проект предназначен для учащихся 9-11 лет.

В настоящее время вопрос о здоровье и здоровом образе жизни становится все более актуальным, особенно среди молодежи, так как они, несмотря на свой еще далеко юный возраст попадают под пагубное влияние социума, друзей, коллег и тем самым, разрушают себя. 

В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В данный момент эта проблема стала поистине глобальной. По статистическим данным распространение вредных привычек в большом масштабе, в отельных странах, связано с нестабильностью политической и экономической ситуации, с наличием большого числа кризисов и не совершенностью политического и экономического механизма. По отношению к нашей стране эта проблема особенно актуальна и корни её уходят глубоко в историю нашего народа, и распространение её связано также с низкой культурой общества. С данной проблемой должно бороться не только обществу, но и также каждый человек должен осознавать для себя большой вред этих привычек и стараться бороться с ними. Только после этого можно говорить о решении данной проблемы. И поэтому мы решили провести данное социологическое исследование, чтобы наглядно увидеть распространение вредных привычек среди молодёжи, т.к. молодёжь является основой нашего общества.

Проблема сегодняшнего общества и молодежи является курение, пьянство, наркомания. Их мягко и деликатно называют вредными привычками. Они ежегодно отравляют, разрушают здоровье и уносят жизни тысяч людей. И все это на добровольных началах, так как человек сам отравляет, разрушает и убивает себя, зачастую даже не подозревая об этом. Поэтому проблемой данного социологического исследования будет являться изучение распространения алкоголя, наркотиков и табакокурения в жизни современной молодёжи.

Цель проекта :

-показать пагубное влияние курения, алкоголя и наркотиков на организм подростка;

-заставить задуматься над вопросом, а стоят ли увлекаться вредными привычками, которые оказывают последствия на организм человека.

Задание. Групповой проект

Подготовьте и представьте проект «Мы против алкоголя ! ».

Актуальность. В последнее время всё чаще можно увидеть подростков в состоянии алкогольного опьянения, всё чаще можно увидеть девушек, открыто распивающих спиртные напитки. Уже с малых лет родители разрешают пробовать спиртные напитки своим детям. Затем подростки начинают употреблять алкоголь за компанию, затем пьют просто так, без причин. Частое употребление алкоголя становится вредной привычкой и может привести к алкоголизму.      Важным следствием роста зависимости от алкоголя стали увеличение уровней безопасности, социального сиротства и подростковой преступности. При этом наблюдается снижение рождаемости, увеличение смертности, снижение средней продолжительности жизни, рост заболеваемости, особенно среди детей и подростков. Что же касается подростков, то в этом возрасте, они во многом не осознают всю сложность и серьезность ситуации и им необходима дополнительная помощь, чтобы справиться с ней.

Тема «Подростковый алкоголизм» была выбрана не случайно, так как детский и подростковый возраст – это особый период в жизни человека, в это время закладываются основы физического и душевного здоровья. Развивающийся мозг повышенно чувствителен к действию токсических, ядовитых веществ.

Эта проблема  актуальна  стала и для нашего района, и для нашего села, и для нашего города , где наблюдается рост числа, употребляющих спиртные напитки среди детей и подростков.

Причинами алкоголизации подростков можно считать:

доступность алкогольной продукции;

расширение ассортимента алкогольных напитков;

негативный пример взрослых,

отсутствие жизненных идеалов и стремлений у молодежи и подростков,

проблема свободного времени.

Приобщение подростков к алкоголю наблюдается в среднем в 13-14 лет, и, как правило, происходит либо в семье, либо среди сверстников.

Знания подростков о влиянии алкоголя на организм человека являются общими и поверхностными. По нашим данным,  большинство школьников считают алкоголь вредным для здоровья, однако это не останавливает их от его употребления. Пивопитие сегодня стало и модным, и недорогим.  Большая часть школьников и молодежи в селе не  посещают спортивные секции, кружки, которые проводятся внутри школы, считая это занятие глупым, бесполезной тратой времени.

Увеличивается число девушек употребляющих алкогольные напитки до 58% среди 16-17 летней молодежи, что особенно опасно для женского организма, так как алкоголь негативно влияет на здоровье будущей матери.

Употребление алкоголя наносит вред не только здоровью самого употребляющего, но и имеет огромные социальные последствия:

рост преступности;

увеличение смертности;

увеличение числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Этому и посвящен наш проект.

По результатам работы подготовьте и оформите :

Плакат или макет от вашей группы, на вашу тему; по итогам работы вы должны выпустить буклет.

Необходимо собрать нужную информацию, о том почему алкоголь это плохо;

Выпустить буклет с вашими фотографиями и с вашим мнением об этой проблеме;

Для выполнения задания вы можете использовать:

Книги, компьютер и принтер, проектор; все исследования проводить дома, в классе с одноклассниками.

ручки, линейки, ластики, белую и цветную бумагу, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы и клей, клейкую ленту.

Советы по выполнению задания

Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания, подготовке буклета. Заполните лист планирования и продвиженияпо заданию

8

Постарайтесь организовать работу правильно.

Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

Представление результатов вашей работы другим группам будет проходить на последнем уроке проекта. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 5-и минут.

Вы должны будете рассказать почему актуальна эта тема; с каким материалом работали; что самое важное вы выделили для создания буклета.

Выслушайте отчеты других групп.

Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свой стикер к названию той группы, работа которой вам больше всего понравилась.

Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.

Задание. Групповой проект

Подготовьте и представьте проект«Мы против курения ! ».

Актуальность проблемы состоит в том, что одна из главных задач государства и общества - обеспечение здоровья нации. Борьба с курением в молодом возрасте - составляющая часть борьбы за здоровый образ жизни, поскольку курение является серьезным фактором риска многих хронических неинфекционных заболеваний в зрелом возрасте, которые в свою очередь часто не позволяют взрослому человеку достичь своего акме в личностном развитии. Аргументы в пользу проекта профилактики курения детей и подростков базируются на том, что «если ребенок не стал курить в подростковом возрасте, то вряд ли это произойдет после». Не вызывает сомнения, что профилактика должна осуществляться рано, уже в детском и подростковом возрасте. Предполагалось, что психологические условия, а именно, личностные, поведенческие особенности, а также негативные воздействия близкого окружения влияют на приобщение подростков к курению. Низкая толерантность подростка к внешним воздействиям, ухудшающим здоровье и препятствующим развитию личности как целостной системы, включает как индивидуально-личностные, поведенческие факторы, так и определенное отношение к окружающим социальным факторам. По нашему предположению, к личностным характеристикам, повышающим риск начала курения в раннем возрасте можно отнести агрессивность, высокую тревожность, раздражительность, склонность к рискованному поведению, негативизм и некоторые другие характеристики личности и поведения человека. Основными мотивами, приводящими к началу курения, являются желание казаться взрослыми, любопытство, «быть в компании» и «неприятности».

Основными мотивами, способствующими приобщению подростка к курению, являются психологические характеристики подросткового возраста: любопытство, курение за компанию, нежелание отставать от друзей, что подтверждает огромное влияние друзей и приятелей на мальчиков в подростковом возрасте. Подростки, общающиеся с курильщиками, более склонны к курению, так как считают, что курение принято и распространено в большей степени, чем это имеет место на самом деле. Неприятности также выступают основным мотивом к курению, что указывает на наличие стрессовых ситуаций и состояний эмоционального напряжения, а также неумения правильно с ними справляться.

В России запрещено курение в общественных местах. За нарушение предусматривается административное взыскание в виде штрафа.

В целом важен каждый из аспектов здоровья, каждый влияет на все остальные. Каждый аспект освещается в данной учебной программе с целью довести до подростков принципы здорового образа жизни. Здоровье — это состояние полного физического, умственного, социального, личностного, духовного, эмоционального и интеллектуального благополучия человека, а не только отсутствие заболевания или немощи.

Ребята, давайте ещё раз хорошо подумаем, стоит ли курить, или все-таки наше здоровье важнее. Не зря, наверное, в народе говорят, здоровье не купишь. Проект направлен на предотвращение подросткового курения, формирование в молодежной среде моды на здоровый образ жизни.

По результатам работы подготовьте и оформите :

Плакат или макет от вашей группы, на вашу тему; по итогам работы вы должны выпустить буклет.

Необходимо собрать нужную информацию, о том почему курение это плохо;

Выпустить буклет с вашими фотографиями и с вашим мнением об этой проблеме;

Для выполнения задания вы можете использовать:

Книги, компьютер и принтер, проектор; все исследования проводить дома, в классе с одноклассниками.

ручки, линейки, ластики, белую и цветную бумагу, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы и клей, клейкую ленту.

Советы по выполнению задания

Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания, подготовке буклета. Заполните лист планирования и продвиженияпо заданию

8

Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

Представление результатов вашей работы другим группам будет проходить на последнем уроке проекта. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 5-и минут.

Вы должны будете рассказать почему актуальна эта тема; с каким материалом работали; что самое важное вы выделили для создания буклета.

Выслушайте отчеты других групп.

Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свой стикер к названию той группы, работа которой вам больше всего понравилась.

Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.

Задание. Групповой проект

Подготовьте и представьте проект«Мы против наркотиков !».

Проблема наркомании считается очень актуальной. Об этом пишут в средствах массовой информации, показывают по телевизору, много говорят. Антинаркотическая работа ведется везде и почти во всех возрастных группах. Но она, к сожалению, не всегда эффективна. 
Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться катастрофической. По данным информационно-аналитического Центра социологических исследований Министерства образования РФ, доля потребляющих наркотик или пробывших его хотя бы один раз в составе возрастной группы молодежи от 12 до22 лет составляет 44,8%. Молодежь начинает пробовать наркотик в среднем в возрасте 15,4 года. В стране 15 млн. наркоманов. Особенно угрожающие масштабы приобретает наркомания среди детей и юношества. За последние 5 лет число школьников и студентов возросло в 8 раз. Число смертельных случаев от употребления наркотиков за последние 10 лет увеличилось в 12 раз, а среди детей – в 42 раза. Средний возраст жизни употребляющих наркотики – 21 год. 
50% – умирают после одного года употребления. 
13% – доживают до 30 лет.
1% – доживают до 40 лет.  
Иногда родители сами подталкивают своих детей на такие поступки. Дети видят, как родители пьют, курят, употребляют наркотики и в будущем перенимают их поведение на себя.
Решать проблему нужно, но это сложно. Взрослым нужно создать соответствующую атмосферу для детей, а особенно когда они становятся подростками: чтобы занятия были по их интересам, чтобы им были рады, их уважали, прислушивались к ним и считались с их мнением. Тогда риск уменьшается.
Но невозможно полностью обезопасить детей от наркотиков, поэтому нужно научить их безопасно существовать рядом с ними, противостоять давлению сверстников, уметь сказать «нет» и что делать родителям, чтобы обезопасить своих детей.
Этому и посвящен данный проект.

По результатам работы подготовьте и оформите :

Плакат или макет от вашей группы, на вашу тему; по итогам работы вы должны выпустить буклет.

Необходимо собрать нужную информацию, о том почему наркотики это плохо;

Выпустить буклет с вашими фотографиями и с вашим мнением об этой проблеме;

Для выполнения задания вы можете использовать:

Книги, компьютер и принтер, проектор; все исследования проводить дома, в классе с одноклассниками.

ручки, линейки, ластики, белую и цветную бумагу, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы и клей, клейкую ленту.

Советы по выполнению задания

Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания, подготовке буклета. Заполните лист планирования и продвиженияпо заданию

8

Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

Представление результатов вашей работы другим группам будет проходить на последнем уроке проекта. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 5-и минут.

Вы должны будете рассказать почему актуальна эта тема; с каким материалом работали; что самое важное вы выделили для создания буклета.

Выслушайте отчеты других групп.

Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свой стикер к названию той группы, работа которой вам больше всего понравилась.

Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.

Приложение 1.

Лист планирования и продвиженияпо заданию

ПРОЕКТ «Мы против алкоголя!»

Самые важные проблемы, которые мы можем выделить:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Форма представления результата проекта.

Отметьте выбранную вами форму:

 А. Плакат

 Б. Компьютерная презентация

Начало работы __ час ___минОкончание работы __ час ___ мин

Лист планирования и продвиженияпо заданию

ПРОЕКТ «Мы против наркотиков!»

Самые важные проблемы , которые мы можем выделить:

1._______________________________________________________________

________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

________________________________________________________________

Форма представления результата проекта.

Отметьте выбранную вами форму:

 А. Плакат

 Б. Компьютерная презентация

Начало работы __ час ___минОкончание работы __ час ___ мин

Лист планирования и продвиженияпо заданию

ПРОЕКТ «Мы против курения!»

Самые важные проблемы, которые мы можем выделить:

1.________________________________________________________________

________________________________________________________________

2._______________________________________________________________

________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

________________________________________________________________

Форма представления результата проекта.

Отметьте выбранную вами форму:

 А. Плакат

 Б. Компьютерная презентация

Начало работы __ час ___минОкончание работы __ час ___ мин

Приложение 2.

Лист самооценки

Оцени работу своей группы. Отметь  вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).

Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

 А. Да, все работали одинаково.

 Б. Нет, работал только один.

 В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.

Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

 А. Работали дружно, ссор не было.

 Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

 В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

Тебе нравится результат работы группы?

 А. Да, все получилось хорошо.

 Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

 В. Нет, не нравится.

Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.

Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.

Почти все сделали без меня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92932-urokproekt-vrednye-privychki