Урок по теме «Культура эпохи Возрождения в Западной Европе»

№1

7 класс, Всемирная история

Тема

Культура эпохи Возрождения в Западной Европе.

Ссылка

Календарно-тематическое планирование.

Учебная программа.

Цель

- Выяснить предпосылки подъема культуры в Италии эпохи Возрождения и узнать о ее характерных особенностях; показать эпоху Возрождения как величайший прогрессивный переворот в культуре, связанный с зарождением новых общественных отношений. Расширить знания о великих деятелях культуры Возрождения, предложив ученикам поработать в новых группах.

- На основе материалов урока способствовать мыслительной деятельности учащихся, путем заданий развивать их творческие способности, критическое мышление, сравнение, умение строить диаграмму, выделять главное.

- Познакомив учащихся с творчеством великих деятелей культуры Возрождения и шедеврами искусства, формировать у них умение воспринимать и анализировать произведения изобразительного искусства, прививать им любовь к прекрасному.

Результаты учебной деятельности

Ученик знает теоретический материал, рассуждать, ясно и аргументировано высказывать свое мнение, умеет отличать идеи христианского Средневековья и идеи гуманистов Возрождения, знают творчество великих деятелей культуры Возрождения и шедевры искусства.

Ключевые идеи

Культура Возрождения, ренессанс, гуманизм, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль Санти, Альбрехт Дюрер, Рембрандт, Диего Веласкес.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. Момент

(2 мин)

-Провести «Круг Дружбы»

Настроить учащихся на урок

Вводная часть

(5 мин)

Деление на группы, психологический настрой на урок

Объяснить ход урока.

Изучение нового материала:

Просмотр слайдов картин и вопрос к учащимся.

- Прежде, чем вы запишите в тетради тему сегодняшнего урока, я предлагаю вам посмотреть на слайды (доску) и ответить на вопрос: Что же объединяет все эти имена?

И сегодня тема нашего урока «Культура эпохи Возрождения»

Цель: Мы должны с вами изучить культуру Возрождения, выделить отличия идей христианского средневековья и идей Возрождения, знать великих деятелей этой эпохи и их произведения.

Рассаживаются по группам.

Просмотр слайдов

Заслушиваются ответы учащихся

Запись в тетрадь темы урока

Актуализация опорных знаний

(8 мин)

- (10 мин)

(10 мин)

План изучения темы

1. Италия – колыбель культуры Возрождения

2. Отличия культуры Возрождения от культуры Средневековья (Задание 1 - 2)

3. Великие деятели культуры Возрождения

Ролевая игра, ток-шоу «Гости из прошлого» (интервью) (Задание 3)

4. Рефлексия - Оформление плаката «Возрождение»

Слушают учителя. Делают записи в тетрадь.

Заполняют Диаграмму Вена (работа в группах –обсуждают, выделяют общие и отличительные черты)

Делю на малые группы по 2 человека, работают над заданиями по карточкам, у каждой группы индивидуальные задания

Создание плаката на доске

Задание 1.

Цель:

учащиеся должны научиться выделять главное, сравнивать, уметь строить диаграмму Венна.

Задание группам:

- С помощью текста учебника (с.194 параграф 46 и доп.инф-ция по культуре средневековья) заполнить диаграмму Венна. Отличия и общие черты культуры Возрождения и культуры Средневековья.

Группы работают над текстом учебника, изучают доп.инф-цию, делают записи в тетради, представители групп защищают свою работу в классе.

Задание 2

Цель:

Закрепить знания полученные из задания 1; самопроверка о понимании характеристики культуры Возрождения

Перед вами на доске идеи христианского Средневековья и идеи гуманистов Возрождения. Отметьте значком (+) те идеи, которые будут связаны с эпохой Возрождения.

На доске отмечают правильные идеи, которые связаны с эпохой Возрождения.

Физ. Минутка

Презентация. Нос-Ухо-нос

разминка

Задание 3

Цель:

Должны уметь выделять главное, красиво говорить, пересказывать, понимать и кратко излагать. Уметь слушать и слышать других.

Ролевая игра, ток-шоу «Гости из прошлого» (интервью)

Карточка №1

- биография Леонардо да Винчи

-новшества Леонардо да Винчи в науку и искусство

- произведения

Карточка №2

- биография Микеланджело

- что старался передать, изображая людей в своих произведениях

- произведения

Карточка №3

- биография Рафаэля Санти

-что старался передать в своих картинах

- произведения

Карточка №4

- биография Альбрехт Дюрер

- чему придавал важное значение Дюрер, создавая портреты

- произведения

Карточка №5

- биография Рембрандта

- что старался передать в своих картинах

- произведения

Карточка №6

- биография Диего Веласкеса

-что старался передать в своих картинах

- произведения

Читают параграф 46-47 стр195 -201

Выстраивают свои ответы в виде интервью и защищают свои работы

Закрепление

(5 мин)

1. Родина культуры Возрождения?

2. С какими деятелями искусства Западной Европы вы познакомились?

2. Какие новшества внесли в изобразительное искусство великие художники XVII века?

Отвечают на вопросы

Рефлексия

(5 мин)

Создание плаката: «Возрождение - это»

На партах у учащихся имеются листочки с разными понятиями, которые могут охарактеризовать слово «Возрождение»

(красота, здоровье, человек, любовь, природа, дар, разум и т.д.)

Создание плаката на доске

Выбирают наиболее яркие понятия и приклеивают его на ватман у доски. Получается одна большая ромашка, где в центре понятие «Возрождение»

Домашнее задание

§46-47 чит., составить 4 контрольных вопроса по параграфу и оформить на бумаге А4