Разработка урока по окружающему миру «Строение тела человека2»

Конспект урока по Окружающему миру для 2 класса на тему: «Строение тела человека».

Цель:усвоить разницу понятий о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека, дать первоначальные сведения о работе внутренних органов человека, учить детей работе с научным текстом и умению выделять в нём главное, учить детей классифицировать части тела и органы; развивать познавательную активность учащихся, развивать наблюдательность, внимание, память, формировать отношения сотрудничества, взаимопомощи, адекватную самооценку; воспитывать бережное отношение к своему здоровью, воспитания культуры общения в группе со сверстниками.
Оборудование: учебники, различного рода наглядности, презентация.

Ход урока:

Организационный момент: (СЛАЙД 1)

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сегодня наш урок будет посвящен очень важной теме, поэтому вы слушайте внимательно и активно отвечайте.

I. Актуализация опорных знаний: (СЛАЙД 2)

Сейчас мы с вами немного поиграем. Перед вами будет показана фигура, вы должны отгадать что это за животное.

II. Основная часть:

(СЛАЙД 3)

- Сейчас я вам предлагаю рассмотреть ещё одну картинку.

- Что вы видите? (дом)

- Как дом устроен снаружи? (Крыша, дверь, окна и т.д.)

- То, что мы видим снаружи это внешнее строение дома.

- Как выдумаете, что находится внутри дома? (мебель, техника, посуда и т. д.)

- То, что мы можем увидеть внутри, это внутреннее строение дома.

СЛАЙД 4

Следовательно, сегодня мы с вами будем говорить о внутреннем и внешнем строении человека.

Посмотрите друг на друга и скажите мне какие же части тела находятся на внешнем строении человека? – руки, ноги и т.д.

СЛАЙД 5

Давайте рассмотрим все вместе внешнее строение человека.

-а как вы думаете, из чего состоит внутреннее строение человека?

-желудок, печень и т.д.

СЛАЙД 6-11

Сейчас вы внимательно рассматривайте картинки, а я вам буду рассказывать о внутренних частях тела. (В УЧЕБНИКЕ ИНФОРМАЦИЯ ЕСТЬ стр. 6-7).

1.Мозг.

- Действительно мозг управляет работой всего организма. Вы смотрите вокруг и видите предметы, людей. Вы читаете, пишите. Вы без труда вспомните, где были вчера, и представите себе зоопарк, который посетили прошлым летом. Вы решаете примеры или задачу. Всё это происходит как бы само собой. Но это не так. Вашими мыслями, движениями, чувствами управляет мозг – важнейший орган тела. Головной мозг-главный командный пункт организма. Что бы человек не делал, всем управляет мозг.

- В какой части тела располагается этот орган? ( в голове)

2. Лёгкие.

- головной мозг заведует всеми мыслями и чувствами человека. Ведает правильной работой главных внутренних органов. Именно он следит за тем, мы дышим.

- Как долго вы можете не дышать? Давайте проверим. По моему сигналу вы задержите дыхание. Когда вам захочется вдохнуть, вы поднимаете руку.

- Итак, сделайте вывод, как долго человек может не дышать.

- Человеку нужно всё время вдыхать и выдыхать воздух. Дыхание происходит при помощи лёгких.

- У каждого из нас два лёгких – правое и левое. Лёгкие похожи на две губки. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере, когда делаем вдох лёгкие наполняются воздухом и расширяются.

- Полтонны – это 500кг или 500 таких банок. (показ. литровую банку с водой)

- В какой части тела расположены лёгкие? (в грудия)

3.Сердце.

- Скажите, как узнают, жив человек или умер?

- Прежде всего, прослушивают, бьётся ли у него сердце.Где оно находится? (в груди в левой части)

- Приложите ладонь к сердцу.

4.Желудок.

- Представьте себе, что вы пришли домой. Пора обедать, а мама подаёт вам на тарелке кусок сырого мяса и две сырые картофелины. Станете вы есть такой обед?

- Точно так же и нашему организму нужна по-особому обработанная пища. Всё, что попало в рот: и котлета, и каша, и хлеб, и конфета - должно перевариться и впитаться в кровь. Этим занимаются органы «внутренней кухни».

- Главное отделение «внутренней кухни» - это желудок.

(опыт) Желудок напоминает мешок. Без еды он как спущенный воздушный шарик. Дунешь в шарик – он чуть надуется. Так и желудок: когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается наш желудок. Но больше 2-3 литров еды в него поместиться не может.

-Где находится желудок? (в верхней части живота, под рёбрами)

- Почему надо хорошо прожёвывать пищу, а не проглатывать большими кусками?

5.Кишечник.

- Но куда проталкивает желудок полупереваренную пищу дальше?

(дети читают материал учебника)

(опыт) Кишечник тянется почти на 8 метров.(показ. верёвка длиной 8 метров)

- Где расположен кишечник?

6. Печень.

- на этом можно было бы закончить разговор о «Внутренней кухни» организма. Однако, мы ещё не упомянули о необыкновенной соседке желудка – печени.

(дети читают материал учебника)

- Печень живёт с правой стороны от желудка в верхней части живота.

Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.

ФИЗМИНУТКА

Во дворе растёт подсолнух

Во дворе растёт подсолнух,

Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)

Рядом с ним второй, похожий,

К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)

Вертим ручками по кругу.

Не задень случайно друга!

Несколько кругов вперёд,

А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)

Руки в спину упираем,

Поясницу прогибаем.

А теперь давай, дружок,

Посмотри на потолок. (Поставить ладони сзади на пояс, медленный прогиб назад.)

Отдохнули мы чудесно,

И пора за парты сесть нам. (Дети садятся за парты.)

СЛАЙД 12

Так же, у человека есть органы «Внутренней кухни», к ним относится печень, желудок, кишечник.

СЛАЙД 13

Теперь давайте сделает вывод, найдём все необходимые внутренние органы у человека.

СЛАЙД 14

Теперь мы немного поиграем, разгадаем с вами кроссворд.

"Извилистый коридор", в котором переваривается пища. – кишечник.

Какой внутренний орган называется мотором всего организма? – сердце.

Управляет нашими мыслями, чувствами, движениями, следит за работой главных внутренних органов – сердца и лёгких – мозг.

Главное отделение «внутренней кухни». В нём пища смачивается желудочным соком, измельчается, перетирается в кашицу, т.е. переваривается – желудок.

Соседка желудка, находящаяся с правой стороны от него – печень.

С помощью какого органа дышит человек? –лёгкие.

III. Подведение итогов:

-Итак, какие 2 вида имеет строение тела человека – внутреннее и внешнее.

-Что относится к внешнему строению?

-Что относится к внутреннему?

-Органы «ВНУТРЕННЕЙ КУХНИ»?

Молодцы! Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95841-razrabotka-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-stro