Итоговая контрольная работа по русскому языку для 8 класса: проверка знаний за год

Итоговая контрольная работа (8 класс)

I вариант

1. Найдите  и отметьте словосочетание.

    а) менее удобный

    б) книги выданы

    в) идти по дороге

    г) перед выступлением

2. Чем выражается грамматическая связь зависимого слова с  главным в словосочетаниичитать книгу?

    а) окончанием

    б) предлогом и окончанием

    в) только по смыслу

3. Укажите словосочетание со связью согласование.

    а) увидел берег

    б) правдивый по натуре

    в) крайне неприятно

    г) моих друзей

4. Укажите словосочетание со связью управление.

    а) что-то необычное

    б) прикрикнул на собаку

    в) слишком глубоко

    г) широкий пояс

5. Укажите словосочетание со связью примыкание.

    а) недостаточно прочно

    б) в пятом ряду

    в) приехать в лес

    г) бледный от испуга

6. Укажите словосочетание, где вид связи определен неверно.

    а) снежные равнины – примыкание

    б) прилетает с добычей – управление

    в) лучший ученик – согласование

    г) крепко держаться – примыкание

7. Укажите ошибку в определении способа связи.

    а) каждый день  - согласование

    б) со второй командой – управление

    в) никогда не будет – примыкание

    г) заросло камышом – управление

8. В каком из словосочетаний нет ошибки в управлении?

    а) рецензия о книге

    б) отзыв на роман

    в) отчёт о работе

    г) опираться на фактах

9. Выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание.

    За правое дело стой смело.

10. Замените словосочетание деревянный дом, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

11. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?

    а) Вчера посадили мы дерево.

    б) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

    в) Утренний ветерок прошумел в вершинах деревьев.

    г) Сквозь тучу пробился луч солнца.

12. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?

    а) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.

    б) Некоторые отошли в сторону.

    в) Далече грянуло ура.

    г) У самой воды стояла скамеечка.

13. Укажите грамматическую основу предложения.

    Старый огородник услышал песню скворца.

    а) услышал песню

    б) огородник услышал

    в) старый огородник

    г) песню скворца

14. В каком предложении подлежащее выражено местоимением?

    а) Дежурные внимательно следили за порядком.

    б) Вдруг все остановились и замолчали.

    в) Опоздавшие были вынуждены стоять в дверях.

    г) Учиться всегда пригодится.

15. В каком предложении неверно выделено сказуемое?

    а) Мрачен свод голубых небес.

    б) Уж за горой дремучею погас вечерний луч.

    в) Посоветовались бы сначала со мной!

    г) Они были первыми.

16. Укажите тип сказуемого в данном предложении.

    Его нужно было поддержать в эту минуту.

    а) простое глагольное сказуемое

    б) составное глагольное сказуемое

    в) составное именное сказуемое

    г) сказуемое отсутствует

17. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?

    а) Я буду выступать в заключительном концерте.

    б) Всю дорогу пассажиры клевали носом.

    в) Решайте быстрее!

    г) Человек должен стремиться к высшей цели.

18. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

    а) Родители не должны оставлять детей без присмотра.

    б) В доме коменданта был я принят как родной.

    в) Долго будет Карелия сниться.

    г) Сестра начала учиться музыке в шесть лет.

19. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

    а) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться.

    б) Бопре в отечестве своем был парикмахером.

    в) Я был готов провалиться сквозь землю.

    г) Мы будем петь в хоре.

20. В каком предложении глагол быть является глаголом-связкой?

    а) Завтра будет гроза.

    б) Пусть будет по-вашему.

    в) Я буду петь в этом концерте.

    г) Она будет хорошим специалистом.

21. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?

    а) свитер из шерсти

    б) пиджак в клетку

    в) ученик первого класса

    г) платье цвета беж

22. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?

    а) Мы намерены представить вам новых исполнителей.

    б) Я должен найти ключ к этой тайне!

    в) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.

    г) Продолжали упорно тренироваться.

23. Какое приложение пишется через дефис?

    а) (товарищ) полковник

    б) (река) Ока

    в) (храбрецы) воины

    г) (девушка) медсестра

24. Выпишите из данного предложения приложение.

    В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова.

25. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид.

    Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.

Итоговая комплексная работа, 8 класс

В-1

  1.Я знаю, ⁽¹⁾ что у людей бывают разные вкусы.  2.Наше общество перенасыщено информацией и рекламой.   3.Знаки торговых компаний, ⁽²⁾ названия магазинов, ⁽³⁾  большие навязчивые плакаты по обеим улицам.   4.Приемлемо ли все это?   5.Безусловно, ⁽⁴⁾  да.    6.А приемлемы ли граффити?    7.По этому поводу существуют разные мнения.

   8.По мнению одних, ⁽⁵⁾  граффити – ⁽⁶⁾ это творчество.   9.Я так не считаю.   10.Бесспорно, ⁽⁷⁾  каждый может найти   способы  самовыражения, ⁽⁸⁾  не причиняющие лишний ущерб обществу.   11.Почему надо портить репутацию молодого поколения, ⁽⁹⁾  рисуя на стенах или других запрещенных местах? 12.Художники-профессионалы не вывешивают  свои полотна на улицах, ⁽¹⁰⁾ они находят  средства и завоевывают славу на официальных выставках.

   13.По моему представлению, ⁽¹¹⁾ здания, ⁽¹²⁾ ограда, ⁽¹³⁾  парковые скамейки сами по себе – ⁽¹⁴⁾ все эти предметы являются произведениями искусства.    14.Разве не жалко портить эту архитектуру росписью?    15.Ведь метод, ⁽¹⁵⁾  используемый для этого, ⁽¹⁶⁾ разрушает озоновый слой.   16.И я не могу понять, почему эти самозваные  художники так злятся, ⁽¹⁷⁾ когда их так называемые  «художественные полотна» убирают с глаз долой снова и снова.

1 Автор текста считает, что на улицах много информации и рекламы. Запиши два примера, подтверждающие его мнение.

2 По мнению автора, граффити – это:

самый лучший способ самовыражения для молодых художников

вид творчества молодых художников, который всем нравится

способ самовыражения  молодых художников, который причиняет вред обществу

такой же достойный вид творчества, как реклама

3 Цель данного письма:

объяснить, что такое граффити

выразить свое мнение о граффити

продемонстрировать популярность граффити

рассказать людям, что очень много средств тратится, чтобы смыть эти росписи

4. Выпишите цифры, обозначающие  знаки препинания при однородных членах предложения;

5. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обобщающем слове при однородных членах;

6. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособленных определениях;

7. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обособленных обстоятельствах;

8. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при вводных словах;

9. Выпишите цифры, обозначающие  знаки препинания между частями сложного предложения;

10. Выпишите цифры,  обозначающие знаки препинания между главными членами предложения;

11. Выпиши из предложений  8,10  сказуемые, определи их вид;

12. Определи тип односоставных предложений 3, 11; запиши ответ словами;

13. Напиши, каким членом предложения являются однородные члены в предложении 3;

14. Выпиши из предложения 1   словосочетание с видом связи - управление.

15. Выпиши из предложения 6 грамматическую основу, укажи, чем выражены главные члены;

16. Укажи количество грамматических основ в предложении 16.

17. Как ты относишься к граффити? Ответ запиши своими словами (6-7 предложений). Для построения своего  рассуждения используй вводные слова  и  цитаты из текста. 

Ответы и оценивание заданий 1-16 с выбором ответа

Оценивание творческого задания 17  

ОЦЕНИВАНИЕ. Максимальное количество баллов за комплексную работу – 44.  

За 44-42 правильных ответа – «5»

За 41-34                                   - «4»

За 33-22                                   - «3»

За 21 и менее                          - «2»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96057-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazy