Занятие «Торговля и её формы»

КОУ «Петропавловский детский дом»

Занятие

«Торговля и ее формы»

подготовила: Андреева Елена Александровна

воспитатель квалификационной категории

р.п. Муромцево

2012 г.

Цели: расширить представление детей о торговле и ее формах.

Задачи:

1) Раскрыть сущность торговли и рекламы, как нравственной категории.

2) Способствовать умению анализировать, обобщать.

3) Воспитывать разумное поведение в жизненных ситуациях.

Сценарный план

1.Организационный момент

2.Сообщение темы и цели занятия

3.Обсуждение темы

4. Путешествие в прошлое

5. Реклама – двигатель торговли

6. Работа в группах

7. Подведение итогов

Ход занятия

1.Организациооный момент

2.Сообщение темы и цели занятия

- Ребята, сегодня на занятие мы поговорим о торговле. Надеюсь, что полученные знания, которые вы сегодня получите, вам обязательно пригодятся в жизни. Тема нашего занятия «Торговля и ее формы».

3.Обсуждение темы

- Регулярный обмен товарами и услугами стал основой еще одного вида экономической деятельности и сотрудничества людей – торговли.

Ребята, скажите, что такое торговля? (Ответы детей)

- Торговля – отрасль хозяйства, реализующая товары путем купли-продажи. Она позволяет соединить производителей товаров и непосредственных их потребителей, людей и фирмы в единое хозяйство страны.

Почему возникла торговля? (Ответы детей)

- Люди для удовлетворения своих потребностей стремятся получить как можно больше разнообразных товаров и услуг, но каждый при этом способен произвести лишь ограниченный набор видов продукции. Это противоречие и позволяет разрешить торговля. Люди постепенно убедились в ее преимуществах, ведь возможность торговать позволяла получить не только большое количество благ, но и быстрее, и в большем ассортименте.

Какие виды торговли вы знаете? (Ответы детей)

- Торговля может быть оптовой и розничной, внутренней и внешней. Скажите, чем занимается оптовая и розничная торговли? (Ответы детей)

- Правильно. Оптовая торговля занимается продажей товаров крупными партиями, а розничная – продажей единичных товаров или мелкими партиями. Примером оптовой торговли может быть закупка торговой базой товаров у предприятия-изготовителя, а затем отправка их в магазины. Продажа товаров населению в различных торговых предприятиях – это розничная торговля.

Приведите, пожалуйста, примеры покупки товара в оптовой или розничной торговле. (Ответы детей)

- Совершенно верно. Скажите, а чем отличается внутренняя торговля от внешней? (Ответы детей)

- Правильно. Внутренняя торговля осуществляется в пределах одной страны, а внешняя – с зарубежными странами. Внешняя торговля ведется по особым правилам, принятым во всем мире.

Торговля играет огромную роль в жизни общества. В истории человечества она заставляла народы дружить или враждовать, способствовала их обогащению или разорению.

4. Путешествие в прошлое

- А теперь наша рубрика «Путешествие в прошлое». Слово предоставляется творческой группе.

Воспитанник 1. Первые формы торговли появились уже вV тысячелетии до н.э. Обмен товарами происходил на границах расселения различных племен. Позднее выделились целые «торговые народы», специализирующиеся на внешней торговле (например, между Ближнем Востоком и Средиземноморьем). В античных городах самым людным местом были торговые площади. В Средние века в Европе появились так называемые торговые города (Венеция, Гамбург, Генуя). В начале Нового времени уже существуют ярмарки для оптовой торговли товарами. В то же время в отдельных странах были запреты на вывоз определенных товаров. Например, одно время из Китая запрещалось вывозить шелковичных червей, а из Англии – шерсть.

Воспитанник 2. Развитие торговли привело к Великим географическим открытиям. Ведь Колумб поплыл в Индию за дорогостоящими пряностями, а открыл Америку. Торговля стимулировала многие открытия в производстве, создание новых видов товаров и услуг. Из торговли, купеческих денег родились мануфактуры – предвестники современной промышленности. Торговля связывала народы и страны друг с другом.

Торговля всегда выступала важным источником экономического благополучия страны, роста ее доходов и богатства граждан. Ограничение торговли – тормоз экономического развития.

5. Реклама – двигатель торговли

- Спасибо ребятам за интересное сообщение. Ребята, вам наверно знакомо такое утверждение: «Реклама – двигатель торговли». Попробуем разобраться, так ли это. Скажите, что такое реклама? (Ответы детей)

- Реклама – это информация о потребительских свойствах товара ил услуги с целью продажи.

Устная и письменная реклама появилась еще в Древней Греции и Древнем Риме. Вспомните, как жители средневекового города узнавали о товаре или услуге, которые им предлагал булочник или сапожник, цирюльник или портной.(Ответы детей)

- Родина современной рекламы – США. Там в 19 в. возникли рекламные агентства, превратившие рекламу в самостоятельный вид деятельности. Современная реклама – доходный бизнес, целая отрасль экономики. Здесь трудятся люди разных специальностей (художники, инженеры, артисты и др.) и используются все современные средства информации – печать, телевидение, радио, интернет. Реклама стала частью облика современных городов. Скажите, какие цели преследует реклама? (Ответы детей)

- Совершенно верно. Реклама использует различные способы и средства обращения производителей к потребителям и преследует одновременно несколько целей:

1) информация – рассказ о новом товаре с описанием выгод от его потребления, создания образа фирмы;

2) формирования предпочтения – убеждение в преимуществах уже известного потребителям товара, аргументация в его пользу;

3) напоминания – поддержка на высоком уровне осведомленности об известном товаре.

Задание

- Вспомните и приведите примеры телевизионной рекламы, преследующей ту или иную цель. Время 5 мин.

- Давайте послушаем, что у вас получилось. (Ответы детей)

- Молодцы. Рекламная информация нередко бывает недобросовестной или недостоверной. Отдельные предприниматели или фирмы, стремясь увеличить свою прибыль, намеренно приукрашивают и даже искажают информацию о предлагаемом товаре и его свойствах. Различные средства массовой информации, как правило, не несут ответственности за достоверность рекламы.

Поэтому потребителю важно самому критически оценивать рекламу. В этом ему помогут сравнения и оценка информации из различных источников (не только из СМИ), дополнительная информация, в частности продавца-консультанта, изучение документации на товар и т.д. Потребителю нужно и самому осознавать негативную роль рекламной информации (например, реклама алкогольных напитков, сигарет и т.п.).

6. Работа в группах

- А теперь работа в группах. Каждой группе стоит разработать «Памятку покупателю», в которой поместите советы, как себя рационально вести при покупке товара. В ней могут быть следующие разделы: «Условия рациональной покупки», «Как осуществить равноценный обмен», «Как сэкономить деньги», «Права и обязанности покупателя». Время 5 мин.

- Давайте послушаем, что у вас получилось. (Ответы детей)

- Спасибо представителям обоим команд.

7. Подведение итогов

- Ребята, а теперь давайте еще раз вспомним, о чем говорили на занятии и ответим на вопросы:

1) Зачем люди страны торгуют?

2) Что необходимо для выгодного обмена?

3) Почему торговлю считают источником богатства страны?

4) Для чего нужна реклама товаров и услуг?

5) Какие способы привлечения внимания потребителей к товару или услуге используют производители?

- Молодцы, я думаю, что знания, которые вы сегодня получили на занятии, вам обязательно пригодятся в жизни.

Литература

А.И. Липсиц Экономика 7-8 классы.М.: ВАКО, 2008. – 288 с.

Н.Е.Чуркова Собрание пестрых дел. – Владимир, 1993.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9653-zanjatie-torgovlja-i-ejo-formy