Окружающий мир Тема: «Наша дружная семья»

Конспект открытого урока окружающего

мира во 2 классе (ФГОС) для конкурса

« Педагогический дебют»

Учитель

начальных классов:

Сторожевсая

Кристина Сергеевна

Тема: «Наша дружная семья»

Предмет, класс: Окружающий мир 2 класс

УМК: «Школа России», автор Плешаков А.А.

Тема: "Наша дружная семья"

Цели: формировать навыки культуры общения и поведения в семье

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы.

Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Развитие осознания необходимости культуры общения в семье.

Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.

Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках.

Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.

Развитие способностей к творческому мышлению.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.

Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.

Предметные:

Отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия

Уметь различать родственные взаимосвязи.

Определять роль в жизни человека культуры семейного общения

Оборудование:

Для учителя:

Фотографии семей учащихся.

Компьютер, мультимедиа проектор

Презентация.

Название темы урока: «Наша дружная семья».

Карточки со словами: «семья», «поколение», «традиции» и их значениями,

Толковые словари С. И. Ожегова, закладки со словами «поколение», «традиции»

Лист дли самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».

Оборудование для строительства «дома мечты»

Фотографии с изображением своей семьи.

Для учащихся:

Карандаши, фломастеры, ручки.

Учебники: Окружающий мир. 2 класс, часть 2.

Фишки и листы для самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».

Фотографии, изображающие членов семьи, взаимопомощь, семейные традиции, тексты выступлений.

Предварительная работа:семье заранее даётся задание – составить рассказ о своей семье, принести семейную фотографию, подготовить рассказ о семейных традициях.

Одному ученику дается задание: найти в различных источниках определение слова «семья»

Ход урока:

1.Организация класса

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

2. Актуализация знаний.

-Ребята, к этому уроку мы подготовили выставку ваших фотографий. Посмотрите на доску.

-Кто изображен на этих фотографиях? (мамы, папы, дети, бабушки ,дедушки)

-Как их можно назвать одним словом? (семья)

-Мы и раньше много говорили с вами о семье; готовили проект на тему « Моя семья»

- О чем же пойдет речь на нашем уроке (о семье)

3.Самоопределение к деятельности

- А может ли человек жить один и называть себя семьей?

(Нет)

- Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком:
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно.

Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.
- Куда ты идешь?- спросил старик.
- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
- Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.

-Ребята, о ком эта история (о мальчике)

Что с ним случилось? (он приобрел семью)

-Кого приобрел мальчик в семье(папу, маму, брата, сестру, дедушку, бабушку)

- Что же появилось у мальчика в семье? (общение, любовь, теплота, забота, поддержка, уважение, радость)

- Совершенно верно.

Откройте учебник на странице 42 и прочитайте тему нашего сегодняшнего урока

«Наша дружная семья»

-Никита, прочитай пожалуйста тему нашего урока.

-Сегодня на уроке мы должны будем выяснить

«Что такое семья?»

«Что объединяет членов семьи?»

«Как называют членов семьи?»

-Ребята, а что для вас означает слово семья? (ответы детей)

-Наша ученица Шавлина Ксения поработала дома с толковым словарем Владимира Ивановича Даля и со словарем Сергея Ивановича Ожегова .

-Ксюша, пожалуйста.

В слове семья скрыто слово «семь», это означает, что раньше семья состояла не из 3 и 4 человек, а из 6-7.Но и в наше время есть большие семьи.

-Ребята, а вы знаете, что и в нашем классе есть такие большие семьи.

Алиночка выходи, пожалуйста, и расскажи о своей семье.

4.Работа с учебником.

- Рассмотрите рисунок в учебнике на с. 42 и расскажите, чем любит заниматься в свободное время семья Серёжи и Нади.(ответы детей)

- Ребята, как вы думаете, что такое культура общения? (Вежливая речь, культурное поведение, доброе, уважительное отношение к человеку)

- Нужна ли она в семье? Почему? (Культура общения нужна нам, чтобы семья была дружная и счастливая)

- Ребята, скажите, а должны ли члены семьи помогать друг другу.(да)

- Рассмотрите на с. 43 учебника и расскажите, как взрослые помогают детям и дети взрослым в семье Сережи и Нади.

На 1 иллюстрации что изображено…..

На 2 иллюстрации….

На 3 иллюстрации

- У вас на партах лежат конверты, возьмите оттуда фишками и накройте те картинки, на которых изображено то, что бывает в твоей семье. (практическая работа)

физкультминутка

-А кто живет в одной семье с бабушками или дедушками? Расскажите о них.Давайте послушаем Терентьева Ярослава. Он подготовил рассказ о своей бабушки. (выступление Терентьева Ярослава .).

Ребята я знаю, что в каждой семье есть свои традиции, а что это такое мы с вами узнаем прочитав с 44.

_Кристина, зачитай нам, пожалуйста, что такое традиции?

-А какие традиции, есть у вас в семье? (ответы детей)

- Ребята, а о традициях своей семьи нам расскажет нам Семенов Даниил.

5. Первичное закрепление знаний.

Признаки дружной семьи с последующей проверкой по слайду.

- А теперь ребята давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения на карточках и найдите те, которые могут быть признаками дружной и счастливой семьи.

1.Члены семьи каждый день ссорятся , обижают друг друга .

2. Члены семьи любят и не обижают друг друга.

5.Вместе занимаются домашним хозяйством.

6.Каждый член семьи отдыхает отдельно.

7.вместе распределяют деньги на покупки.

8.вместе отдыхают и проводят свободное время.

6. Проектная творческая деятельность.

- Ребята, давайте продемонстрируем, как мы усвоили урок, а также проявим свое творчество. Вы сейчас будете создавать свою дружную семью.

(Дети выполняют работу под фонограмму песни «Моя семья»)

_Кто хочет выйти и рассказать о своей семье и о своем доме?

- Можем ли мы в конце урока ответить на вопрос, «Что такое семья?» « Что объединяет членов семьи?» « Как должны относиться к друг другу члены семьи?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96735-okruzhajuschij-mir-tema-nasha-druzhnaja-semja