- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья в школьную газету "Поговорим о семье и не только..."
В статье поднимается вопрос о конфликтных межличностных отношениях в семье и вне её, рассматриваются возможные причины и последствия насильственного, конфликтного, агрессивного поведения.
Разъясняется процесс постановки целей конфликтного межличностного общения, даётся психологическая техника самопроверки эмоций.
ПОГОВОРИМ О СЕМЬЕ И НЕ ТОЛЬКО.
Члены твоей семьи.
Все они разного возраста, уровня образования, у всех разные умения и физическая сила тоже разная.
Мама обычно физически слабее папы. А бабушка слабее мамы – просто потому, что старше, здоровье уже не такое крепкое.
Зато дедушка очень часто мудрее всех остальных в семье. А бабушка знает такие вещи, о которых младшие – внуки, например, могли даже и не слышать. Стало быть, физически слабый может быть умом сильнее.
Младший брат слабее старшего. И знает меньше, просто потому что живет на Земле недавно. Младшего и более слабого легко задеть, обидеть, доказать ему свое превосходство. Физически это сделать проще всего. Победить умом, да ещё равного себе – например, в споре, думать, рассуждать, говорить – гораздо сложнее. Поэтому большинство выбирает легкий путь. Потому что люди ленятся думать, размышлять, планировать последствия и делать выводы, в нашем мире и множится насилие, агрессия, зло, горе, слезы.
Каждый из нас хоть однажды смотрел социальный ролик о семейном насилии. Их много сейчас снимают. Потому что проблема эта расширяется и задевает очень многих детей и взрослых.
Так не только в семье бывает, согласны? Сильный издевается над слабым безо всякой причины. Просто потому что так привык. Или чтобы сбросить напряжение. Или найти малейший-премалюсенький повод наказать слабого. Нет повода – придумать. «А он сам виноват, первый начал, он по жизни – жертва, не такой формы нос, уши, не так говорит, не того цвета кроссовки…».
А ещё можно «ударить» словом. Оскорбить. Унизить. Обозвать. И это не шутка, не преувеличение, словом реально можно убить человека.
Какими словами наполнена твоя жизнь?
Слова несут энергию. Когда говоришь «счастье, радость, солнечные зайцы, море, детский смех, клубника, любовь, свежий ветер», - какое состояние возникает? Тепло, правда? Приятно, спокойно, у кого-то мурашки от удовольствия…
А теперь говоришь «мрак, грязь, кровь, боль, темнота, страдание» - состояние поменялось?
О, да. И ничего странного. Повторю: слова несут энергию.
Согласись, что «плохо» и «нехорошо» - разные слова, с разной энергией. Чувствовать себя плохо и чувствовать себя нехорошо – разные состояния.
Какие слова ты используешь в своей жизни? И какой она становится?
В наших силах создавать себе каждый день такое состояние, использовать такие слова, которые приподнимут настроение, дадут сил и энергии, пробудят желание жить, двигаться, создавать что-то хорошее. Ну, или продолжить обижать окружающих и самому обижаться, страдать, стоять на месте и покрываться мхом.
Обидные, горькие, злые слова знает каждый человек. Но не каждый их говорит другому.
А тот, кто пользуется таким «оружием», преследует только одну цель - испытать короткое удовольствие от своего превосходства. «О, какой я крутой!»
Доказал. Получилось. Аплодируем, аплодируем, закончили аплодировать.
И что дальше? ЧТО ДАЛЬШЕ?
А дальше нет ни дружбы, ни любви, ни душевного тепла, ни поддержки, взаимопомощи тоже не жди. Только жажда крови и желание снова и снова доказать своё превосходство силой. И только над слабыми. Чтобы наверняка победить.
Прямой путь вниз, в одиночество, где нет будущего, где нет побед, где такой человек никому неинтересен.
Выбирай. Только запомни: потом некого будет винить, кроме самого себя, за то, как сложилась твоя жизнь.
Запомни: твой день – маленькая модель твоей жизни.
Честно спроси себя:
Если бы ты смог стать самому себе другом, хотели ли бы ты себе такого друга?
Педагог-психолог Е.В. Брылова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96865-statja-v-shkolnuju-gazetu-pogovorim-o-seme-i-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.