Классный час «Воспитанный человек. Какой он?»

Классный час во 2 классе.

Тема: Воспитанный человек. Какой он?

Цель: Содействие в воспитании нравственных качеств учащихся.

Задачи:

Познакомить детей с понятием «воспитанный человек», с качествами и правилами поведения воспитанного человека.

Развивать познавательный интерес, речь детей;

Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Структура урока.

1.Оргмомент.

- Покажите мне глаза, пусть уйдет из них гроза.

Покажите ваши руки, пусть они не знают скуки,

Покажите ваши лица, сегодня нужно потрудиться,

А сейчас… повеселели и тихонечко присели.

Постановка темы и целей.

Чтение стихотворения учащимися.

Жил на свете мальчик Петя.

Непослушный очень был.

Сторонились Петю дети

Потому, что он их бил.

В школе плохо он учился,

Только двойки получал.

Не желал или ленился,

Только он об этом знал.

Дёргал девочкам косички,

Мебель школьную ломал.

Вредные имел привычки,

На уроках всем мешал.

Он не мог стихотворенье

Выразительно читать

И простое предложенье

Без ошибок написать.

В парке птичьи гнёзда рушил,

Свой портфель на пол бросал.

Оставлял повсюду мусор

И со спичками играл.

Все старушки его дома,

Говорили часто вслед:

«Вот так Петя, просто горе,

От него спасенья нет»…

Надоело Пете очень

Быть таким, какой он есть

И решил он стать хорошим,

Все ошибочки учесть.

- Что можно сказать о Пете?

- О чём мы будем говорить на классном часе?

(О воспитанном человеке)

Сл. 1. Воспитанный человек. Какой он?

На какой вопрос нам предстоит сегодня ответить?

СЛ. 2.

(Как должен себя вести воспитанный человек?)

- Почему Петя решил стать хорошим? (Потому что его никто не любил)

- А вы хотели бы научиться вести себя как воспитанные люди? (Да)

Начинаем работу.

Работа над темой. Предположение.

«Домашнее задание».

Вы должны были понаблюдать за людьми вокруг и предположить по их поступкам, воспитаны ли они.

Дети рассказывают, и называют качества воспитанного человека.

- Какие качества должны быть у воспитанных людей?

Остановимся на некоторых из них.

СЛ. 3

Доброта

. Вежливость

Опрятность

Умение дружить

Внимательное отношение к окружающим

Что такое доброта?

Сл. 4

Доброта - добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты»

В.И.Даль

Восстановите пословицу.

СЛ.5

- Перед вами таблички с описанием действия человека. Если вы считаете, что это действительно доброе дело, которое воспитанный человек делает для других, тогда поместите его в вазу добра. (звучит песня «Что такое доброта) сл.6

Почистить зубы, поймать бабочку, уступить место бабушке в автобусе, сделать уборку в квартире, сделать себе причёску, дать списать задачу однокласснику, поздравить маму с днём рождения, рассказать классу о своих успехах, помочь донести сумку, рассказать маме, что ей подарит папа, посадить кота на стол, чтобы он поел, успокоить плачущего ребёнка.

Вежливость.

В чём проявляется вежливость человека? Какие вежливые слова вам известны?

Попросите вежливо своего товарища что-нибудь сделать.

СЛ. 7

Перед вами ситуации. Прочитайте. Как должны поступить в них воспитанные люди?

3. Опрятность .

Сейчас вы должны составить список одежды, обувь, украшения и т. д. 1 ряд – в школу, 2 ряд – на спортивные соревнования, 3 ряд – на праздник.

4.Умение дружить.

Сформулируйте законы дружбы. Сл.8

Прочитайте законы дружбы. Добавьте свои.

5.Внимательное отношение к окружающим.

В жизни по-разному можно жить.

В горе можно и в радости.

Вовремя есть и вовремя пить.

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям!

Задание: сделать комплимент и подарить улыбку человеку, которому вы хотите. Улыбку вы рисуете на солнышке, комплимент пишете на обратной стороне. (Песня подари улыбку миру). Дети выступают.

Рефлексия.

А сейчас давайте украсим нашу вазу добра сердечками.

Большинство заданий я выполнил(а) , многие задания мне понравились. -зелёный

Я мало работал(а), мне было скучно.-серый

Я активно работал(а) , мне было очень интересно. -красный

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98153-klassnyj-chas-vospitannyj-chelovek-kakoj-on