Отработка приемов набрасывания раствора

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предполагаемые ответы

I Организационный момент.

В этой криптограмме зашифрована тема нашего урока. Используя алфавит, расшифруем её.

Называется тема урока.

II Повторение изученного материала.

- Назовите инструмент для набрасывания раствора.

- Что общего в работе всеми этими инструментами?

- Для чего смачивают поверхность перед оштукатуриванием?

III Формирование новых понятий, способов деятельности.

Вопросы учащимся.

- Какие материалы используют для приготовления глиняного раствора?

- Глина и песок – это природные или искусственные материалы?

- Как быстро затвердевает глиняный раствор?

Рассмотрим технику набрасывания раствора лопаткой из ящика.

Работа организуется следующим образом: забираем раствор из ящика лопаткой и набрасываем на стену. При выполнении броска лопаткой работает не вся рука, а только кисть. Для этого следует сделать взмах лопаткой и резко её остановить. Взмах должен быть не очень сильным, так как от резкого толчка раствор сильно разбрызгивается. Резкость взмаха зависит от густоты раствора и необходимой толщины наносимого слоя. Например, когда раствор наносят тонким слоем, взмах лопатки должен быть резким, раствор как бы разбрызгивается; когда требуется толстый слой, взмах должен быть не сильным. В процессе оштукатуривания раствор приходится наносить в разных положениях: слева направо, справа налево. Это зависит от места, куда наносят раствор. Практическая работа будет направлена на отработку приема набрасывания раствора слева направо. Во время работы должны соблюдаться правила безопасной работы: работать нужно в рабочей одежде, ручки инструмента должны быть гладкими и при работе сухими. После работы инструмент нужно помыть.

IV Показ приемов набрасывания и объяснения.

Показ стойки и хватки инструмента, последовательности набрасывания раствора.

V Закрепление материала.

Закрепление проходит в виде ответов, показа приемов и упражнений набрасывания раствора.

- Какой прием набрасывания используем в работе?

- Показать правильность стойки и хватки инструмента.

- Показ приема набрасывания раствора.

Распределение учащихся по рабочим местам.

VI Итоги урока.

На заключительном этапе занятия проведем небольшое тестирование.

Подведение итогов урока, выявление ошибок их обсуждение и самооценка учащимися.

Домашнее задание: тренировочное упражнение для кисти руки в приеме набрасывания.

Проверка присутствующих на уроке, внешнего вида учащихся.

Один учащийся идет к доске, все остальные, работая с алфавитом, говорят буквы под каким числом они написаны.

Ответы учащихся:

лопатка, ковш, сокол

этими инструментами набрасывают раствор

для лучшего сцепления раствора с поверхностью

Ответы учащихся:

для приготовления глиняного раствора используют глину, песок, воду

глина и песок – это природные материалы

глиняный раствор затвердевает медленно

Упражнение учащихся:

работа кистью руки.

Наблюдение учащимися за действиями учителя.

Ответ – прием набрасывания слева направо.

Выполнение учащимися.

Отработка приемов набрасывания раствора.

Ответы на задания.