Конспект НОД «Юный эколог»

Непосредственно образовательная деятельность

Старшая группа

Тема:«Юный эколог»

Воспитатель: Фролова Ольга Ильинична

Непосредственно образовательная деятельность «Юный эколог»

Старшая группа

Программное содержание:

- Закрепить умение детей соотносить цифру с количеством предметов.

- Закреплять умение детей составлять числовой ряд.

- Закрепить представления о растениях ближайшего окружения (цветы полевые, садовые); знания о диких и домашних животных.

- Закрепить навыки культуры поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе, растениям, животным.

-Развивать логическое мышление детей через решение проблемных ситуаций.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдения, беседы.

Материалы и оборудование: оформление группы – интерактивная доска, макет мягких модулей «паровоз», карточки с предметами и с цифрами, интерактивная игра «Что лишнее?», макет болота и озера, карточки с изображением диких и домашних животных, интерактивная игра «Береги живое!», карточки со знаками «правила поведения в природе».

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить необычное путешествие. Мы отправимся с вами на поиски сокровищ. Путь наш не близкий: через лес, поле, луг. Мы пойдём осторожно и тихо, не тронем ни мухоморы, ни муравейники, с добром придём к животным и растениям. Скажите, чего не должен делать человек, оказавшийся в лесу, на лугу или на берегу реки? (кричать, ломать ветки, срывать цветы, бросать мусор…..)

На интерактивной доске появляется знак вопроса и звучит песенка из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»

Воспитатель: Слышите песенку? Отгадайте, кто её поёт?

На интерактивной доске появляется отгадка: паровоз.

Воспитатель: Предлагаю вам занять места в паровозике.

Игра «Найди цифру» (количество – цифра)

Воспитатель: Наш паровоз остановился на полянке. Посмотрите, как здесь красиво, как много цветов!

На интерактивной доске изображения клевера, василька, колокольчика, пиона, одуванчика.

- Какой цветок здесь лишний? Почему? (пион садовый цветок, остальные полевые)

Воспитатель: Интересно, куда же идти теперь?

Замечает на полу стрелку.

- Ой, ребята, да здесь болото. Пройти через него можно по кочкам, отмеченным цифрами. Расположите кочки так, как мы строим числовой ряд. Будьте внимательны, не ошибитесь, чтобы не увязнуть в трясине.

Игра «Кочки»

Воспитатель: Ну вот, болото позади, а здесь посмотрите как интересно!

Показываю макет озера

- Царевна лягушка, а у неё какой-то конверт. Может это и есть клад? Давайте посмотрим.

Игра «Кто, где живёт?» (домашние и дикие животные)

Воспитатель: Молодцы! Теперь мы можем идти дальше. Только вот, кажется, дождь собирается. Ребята, а вы любите бегать под дождём? Тогда давайте поиграем. Я буду тучкой, а вы капельками. Я отпускаю вас капельки на землю, но не забывайте, что на земле вас ждут добрые дела.

Звучит музыка.

Воспитатель:

Дождь идёт! } бегают врассыпную.

Множество капель собираются вместе

И стекают быстрыми ручьями. } встают друг за другом группами.

Ручьи впадают в реку } встают в один ряд.

Река впадает в море } встают в круг.

Солнце нагрело воду,

Капли превратились в пар

Из которого образовались облака и тучи. } кружатся, подбегают к воспитателю.

Воспитатель: расскажите капельки, что полезного вы сделали на земле?

Ответы детей (поливали растения, умыли землю…)

Воспитатель замечает ещё 1 стрелку, а под ней конверт.

Воспитатель: теперь мы должны найти дерево, возле которого спрятан сундук с сокровищами.

Идут по стрелке, подходят к дому Бабы Яги.

Б. Яга: Что вы тут бродите?

Воспитатель: Мы ищем клад!

Б. Яга: Чего захотели! Знаю я вас, туристов-кладоискателей. Недавно тут Змей Горыныч пролетал, тоже, наверное, клад искал. Нашумел, надымил, деревья переломал, всех зверей распугал. Я испугалась и на дерево забралась, за ветку бусами зацепилась – нитка разорвалась и бусы рассыпались. Жаль мне бусы, я в них такая красивая была. Вас много, вы сообразительные, шустрые, соберите-ка мне мои бусы.

Игра «Собери бусы»

Б. Яга: Молодцы! Быстро справились. А сейчас расскажите, как люди должны вести себя в лесу. Если не ошибётесь, так и быть отдам вам сокровища.

Интерактивная игра «Береги живое»

Воспитатель раздаёт дипломы «Юный эколог»

Воспитатель: слышите? Паровозик зовёт нас в обратный путь. Отправляемся.

Дети садятся в «паровоз» и под музыку едут обратно.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось вам путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель:

Всё взаимосвязано в природе,

Разумно и необходимо!

Вы сорвёте цветок,

И он завянет.

Вы поймаете жука,

И он умрёт у вас на ладони.

Поэтому прикасаться к природе

Можно только сердцем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98713-konspekt-nod-junyj-jekolog