Программа прикладного курса, 10 класс «Клетка как биологическая система и уровень организации жизни»

ГУ «Луганская средняя общеобразовательная школа»

Программа прикладного курса, 10 класс

«Клетка как биологическая система и уровень организации жизни»

Составитель: учитель биологии

Тусуппаева У.О.

2013 год

Введение

Цитологиясоставляет один из краеугольных камней фундамента биологической науки, обеспечивает связи между эволюционным учением, генетикой, экологией. Клетка – структурная, функциональная и генетическая единица жизни, начальная система онтогенеза и результат исторического развития жизни. Изучение клетки как элементарной живой системы позволяет вскрыть сущность жизни, рассмотреть проявление на клеточном уровне фундаментальных свойств живых систем – хранения и передачи информации, самовоспроизведении, саморегуляции, способности к движению, раздражимости, осуществления приспособительных реакций и др. При изучении основ цитологии и биологии развития не только обобщаются знания организменной формы жизни, но и создаются предпосылки для изучения происхождения жизни, наследственности и изменчивости. Вот почему важно для дальнейшего успешного изучения биологической науки детально разобраться в вопросах биологии клетки.

Пояснительная записка.

Программа прикладного курса разработана для учащихся 10-го класса естественно-математического направления. Данная программа составлена в полном соответствии государственного стандарта среднего (полного) общего образования на углубленном уровне и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях в 10 классе. Углубленный уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения учащихся, а также на более полное изучение этих стандартов. Знания, полученные на таких занятиях по биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни, углубить некоторые биологические понятия, и помочь детям при сдаче ЕНТ по биологии.

Курс общей биологии – комплексный учебный предмет, состоящий из основ таких интегрирующих наук, как эволюционное учение, цитология, генетика и др. Комплексный характер курса определяет его структуру, которая обусловливается системой связей между науками, степенью биологической и общеобразовательной подготовки школьников, требованиям теории развития понятий.

Данный курс рассчитан на 1 часа в неделю, 34 часов в год в 10 классе.

Цель прикладного курса:расширить и углубить знания о клетке.

Задачиприкладного курса:

Раздел «Химическая организация клетки»

формирование у учащихся знаний основных химических компонентов клетки, о характере связи между их составом, строением и биологическими функциями, о специфических особенностях живых систем на атомном и молекулярном уровне организации;

формирование умений сравнивать химические компоненты клетки, размеры макромолекул;

обобщение знаний по физике, химии, биологии;

формирование умений делать выводы о связи между строением, составом и свойствами веществ, входящих в состав клеточных структур и принимающих участие в процессах жизнедеятельности.

Раздел «Строение и функции клетки»

усвоение знаний клеточной теории, строения клетки, ее химического состава, структур и функций клеточных органоидов, функциональных взаимосвязей органоидов, благодаря которым достигается целостность клетки, особенностей строения клеток эукариотов (растений и животных) и прокариотов (бактерий и сине-зеленых водорослей);

развитие умений устанавливать связи между строением и функциями органоидов, делать общебиологичекие и мировоззренческие выводы, использовать клеточную теорию для доказательства материального единства живой природы.

Раздел «Клеточный метаболизм (обмен веществ и превращение энергии в клетке)

формирование понятия обмена веществ как основы всех проявлений жизнедеятельности;

формирование умений устанавливать связи между понятиями пластического и энергетического обмена, «вписывать» метаболические процессы в клеточные структуры;

формирование умений решать задачи по молекулярной биологии.

Раздел «Физиологические процессы в клетке»

развитие умений определять на рисунках и микропрепаратах основные органоиды клетки, сравнивать клетки растений, животных, бактерий;

усвоение знаний фундаментальных свойств живых систем – хранения и передачи информации, самовоспроизведении, саморегуляции, способности к движению, раздражимости, осуществления приспособительных реакций и др.;

развитие знаний клеточной теории, обобщение знания клетки как целостной живой систем.

повышение качества биологического образования на основе применения интерактивных методов обучения


Ожидаемые результаты:

В ходе изучения данного курса у учащихся ожидается расширение знаний о:
1. Клетке как уровень организации жизни.

2. Химической организации клетки.

3. Строение и функции клетки.

4. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.

5. Физиологические процессы клетки.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретныеумения:

Расширять знания о основных теориях и законах.

Планировать работу и поэтапно ее осуществлять, работать с дополнительной литературой; навыки публичного выступления, умение вести дискуссию.

Содержание изучаемого курса:

Тема 1.

«Введение»-(1 ч.) Цели и задачи общей биологии. Основные теории и законы.

Тема 2.

Клетка как уровень организации жизни. Цитология – наука о клетке- (3 ч.) Уровни организации структуры тела на современном этапе эволюции. Предмет, задачи и методы исследования цитологии. Клеточная теория. Роль клеточной теории в познании живой природы, в доказательстве единства органического мира, в формировании научного мировоззрения.

Тема 3.

Химическая организация клетки- (12 ч.) Неорганические вещества клетки. Вода. Уникальные свойства воды. Важные функции воды. Молекулярная биология – наука о физико-химических особенностях макромолекул и связанных с ними процессах в клетке. Характеристика макромолекул. Углеводы (сахариды). Липиды. Аминокислоты – мономеры белковых молекул, особенности их строения и свойства. Структура и физико-химические свойства молекул белка. Природные структуры белка. Функции белков. Белки – ферменты, особенности структуры их молекул, их действие и роль в клетке. Структура и физико-химические свойства нуклеиновых кислот. Строение нуклеотидов. ДНК, ее структура, свойства и функции. РНК, ее структура, свойства и функции. АТФ и другие органические вещества клетки.

Тема 4.

Строение и функции клетки – (8 ч.)Прокариоты и эукариоты. Сравнительная характеристика прокариотической и эукариотической клеток. Строение эукариотических клеток. Обобщенные клетки – растительная и животная. Структуры, общие для растительных и животных клеток. Клеточные мембраны, строение и функции. Ядро, строение и функции. Цитоплазма клетки и ее органоиды. Метаболический аппарат клетки: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, митохондрии, рибосомы, лизосомы, пероксисомы. Другие органоиды клетки. Клеточные включения. Структуры, свойственные растительным клеткам.

Тема 5.

Клеточный метаболизм (Обмен веществ и превращение энергии в клетке)- (6 ч.)Клеточный метаболизм – основа всех появлений жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен глюкозы. Современные представления о фотосинтезе. Хлорофилл, хлоропласты и их роль в фотосинтезе. Хемосинтез. Генетический код. Реализация генетической информации ДНК в ходе биосинтеза белков. Биосинтез белка. Регуляция биосинтеза белка у прокариот и эукариот.

Тема 6.

Физиологические процессы клетки- (4 ч.) Раздражимость клетки как способность реагировать на воздействия факторов окружающей среды. Движение клетки. Жизненный цикл клетки. Обобщение: Клетка – целостная открытая саморегулирующаяся биологическая система. Клеточный уровень организации живой природы.

Литература для учителя:

Ильченко В.Р. Перекрестки физики, химии и биологии: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1986.

Шерстнев М.П., Комаров О.С. Химия и биология нуклеиновых кислот: Кн. для учащихся 10-11 классов ср. школы – М.: Просвещение, 1990.

Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н, Эволюция органического мира: Факультатив. курс: Учеб. пособие для 9-10 кл. сред. шк.- М.: Просвещение, 1991.

Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – М: Аванта+, 2000.

Н.Л.Галеева.,«Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках биологии»-методическое пособие для учителя, Москва: «5 за знания»,2006г.

Дмитриева Т.А., Суматохин С.В., Гуленков С.И., Медведева А.А. Биология. Человек. Общая биология. Вопросы. Задания. Задачи. – М.: Дрофа, 2002. – 144с.

Муртазин Г.М. Задачи и упражнения по общей биологии. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. – 192с.

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х томах. Т.1. – М.: Мир, 1990.

Комаров О.С., Терентьев А.А. Химия белка: Кн. для внеклас. чтения учащихся 10 кл. – М.: Просвещение, 1984.

Ландау-Тылкина С.П. К.А. Тимирязев: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1985.

Чухрай Е.С. Молекула, жизнь, организм: Кн. для внеклассного чтения. 8-10 кл. – М.: Просвещение, 1981.

Дубинин Н.П. Генетика и человек. Кн. для внеклассного чтения 9-10 кл. – М.: Просвещение, 1987.

Казакова О.С. и др. Хрестоматия по общей биологии для учащихся средней школы. - М.: Просвещение, 1970.

Биологический энциклопедический словарь.

Браун А.Д., Фаддеева М.Д. Молекулярные основы жизни. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1976.

Мягкова А.Н., Комиссаров Б.Д. Методика обучения общей биологии: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985.

Кочергин Б.Н., Кочергина Н.А. Задачи по молекулярной биологии и генетике. – Мн.: Нар. асвета, 1982.Муртазин Г.М. Задачи и упражнения по общей биологии: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981.

Литература для учащихся:

1. Рувинский А.О., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. Общая биология: Учебник для 10-11 классов школ с углубленным изучением биологии. – М.: Просвещение, 1993. – 544с.

2.Общая биология. 10-11 класс: учеб.дляобщеобразоват. учреждений / А.А.
Каменский, А.Е. Крискунов, В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2005. – 367 с.

3.С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Т.А. Козлова. Основы биологии (курс для самообразования). – М.; Просвещение, 1992
4.Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. и др. Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. - М: Дрофа, 2004.10

5. Учебное пособие для школьников и абитуриентов - М: Экзамен, 2002. - 448 с.

6.Жеребцова Е.Л. Биология в схемах и таблицах: Пособие для школьников и абитуриентов - СПб: Тригон, 2005. - 128 с. М: Дрофа, 2005. - 240 с.

7.Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Л.Д. Биология в вопросах и ответах. - М.: Рольф. 1999. – 496с.

8. Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология. Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2002. – 816с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99463-programma-prikladnogo-kursa-10-klass-kletka-k