Класс Земноводные

7 класс

Тема урока:Класс ЗемноводныеТематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс

Цель урока:сформировать знания охарактерных особенностях животных класса Земноводных, их многообразии, значении в природе и жизни человека, охране Земноводных;

Задачи урока:

-создать условия для осознания и осмысления учащимися информации о характерных особенностях животных класса Земноводных, их многообразии, значении в природе и жизни человека, охране Земноводных;

-организовать творческую деятельность учащихся через вовлечение в процесс поиска информации при работе с дополнительной литературой, воспитывать бережное отношение к животному миру, развивать коммуникативные способности учащихся.

-способствовать развитию общеучебных умений и навыков, умений характеризовать объекты, сравнивать их, выделять главное в изучаемом материале, делать выводы; способствовать развитию познавательного интереса.

Вид урока:изучение новой темы

Методы урока:словесные, частично-поисковые, наглядные

Ход урока:

I.Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Сегодня мы с вами изучаем новый класс позвоночных животных Земноводные. Справедливы слова Альфреда Брема: «Издревле и до наших дней ни одно семейство животных не вызывало в людях такого отвращения, ни одно не преследовалось столь беспощадно и столь несправедливо, как семейство жаб… И всё же нельзя отрицать: в презрении к жабе, в ненависти, с какой её преследуют и убивают, вполне сходятся и так называемые образованные и необразованные, белые и черные люди… Никто из тех, кто дурно говорит о жабе, не наблюдал её жизни, не прочел ни одной естественной истории».

Как вы считаете, за что же люди не любят лягушек и им подобных?

Действительно, у многих людей земноводные не вызывают приятных эмоций, а некоторые относятся к ним с брезгливостью, но сегодня мы сможем убедиться, что они наши настоящие друзья, а друзей выбирают не по внешности и ценят не за красоту.

Лягушке установлены памятники как дань уважения и признания поистине неоценимых заслуг этих животных в развитии науки.

III.Новая тема

1.Выполнить задание.

Внимательно прочитайте текст учебной статьи на с. 115-116 «Общая характеристика», выберите необходимые сведения для характеристики животных класса Земноводные.

2.«Путь на сушу земноводным проложили кистеперые рыбы, однако земноводные были пионерами во всем, что касалось жизни в воздушной среде. А приспосабливаться им пришлось ко многому, так как условия жизни в водной и воздушной среде отличаются очень сильно. Судите сами».

3. Беседа. «При освоении новой среды обитания амфибиям пришлось сильно изменить строение организма, характерное для более ранних позвоночных. И если бы животным выдавались патенты, то земноводные получили бы их за такие достижения.

Какие приспособления к жизни в воздушной среде возникли у земноводных?»

«Однако, сумев освоить сушу, земноводные все же не порвали до конца связь с водой. Какие признаки в строении лягушки свидетельствуют об этом?»

Сформулируйте вывод.

4.Классификация Земноводных.

Работа с текстом учебника.

5. Значение и охрана Земноводных.

IV. Занимательные вопросы:

Тест

Из перечисленных особенностей строения животных выберете те, которые характерны для земноводных:

обитают в воде;

обитают на суше;

обитают и на суше и в воде;

дыхание при помощи кожи;

дыхание при помощи кожи и легких;

дыхание в начале развития при помощи: жабр, кожи, легких;

постоянная температура тел;

непостоянная температур тела;

кожа сухая, покрытая роговыми чешуями;

10) тело покрыто влажной слизистой кожей;

11) один круг кровообращения;

12) два круга кровообращения;

13) размножение метанием икры;

14) размножение откладыванием яиц;

15) сердце однокамерное;

16) сердце двухкамерное;

17) сердце трехкамерное.

Карточка.

1) Лягушка хватает ползущее по земле насекомое или муху, которая сидит на травинке, качаемой ветром. Но если травинка не качается, лягушка не трогает муху. Чем это можно объяснить?

2) Какие особенности кожи лягушки делают ее достаточно эффективным органом дыхания?

3) У жаб более сухая кожа, чем у лягушек, а внутренняя поверхность легких больше. Объясните, как связаны между собой эти два признака?

4) Почему кожа лягушки покрыта не водой, а слизью?

V.Домашнее задание:Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс

повторить §49, работать по вопросам

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99531-klass-zemnovodnye