- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социального партнерства с семьями воспитанников группы детей 3-4 лет на 2018-2019 учебный год
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).
Программа социального партнерства
с семьями воспитанников группы детей 3-4 лет
на 2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).
Цель:
формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя, интересов друг друга и объединяя усилия для достижения высоких результатов.
Задачи:
- способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом
- развитие речевой самостоятельности детей дошкольного возраста через приобщение их к художественной литературе
- Привлечение взрослых к активному и педагогически грамотному участию в воспитании детей.
сентябрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Родительское собрание | «Возрастные особенности детей 3 – 4 лет» | Знакомство родителей с психологическими и возрастными особенностями детей. | Воспитатель |
2 | Анкетирование | «Чего вы ждете от детского сада в этом учебном году» | Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия детского сада со семьей, о готовности родителей участвовать в жизни детского сада | Воспитатель |
3 | Папка-передвижка | «Растим детей крепкими, здоровыми, жизнерадостными» | Пропаганда здорового образа жизни. Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях. | Воспитатель |
4 | Консультация | «Значение пальчиковых игр в развитии речи детей» | Довести информацию о важности развития мелкой моторики руки для развития речи детей. | Воспитатель |
5 | Оформление уголка для родителей | «Уголок для родителей» | Знакомство родителей с организацией жизнедеятельности детей в ДОУ, расписание РОД, возрастные характеристики и т.д. | Воспитатель |
6 | Индивидуальная беседа | о необходимости проводить вакцинацию против гриппа. | Пропагандировать ЗОЖ, познакомить с мерами профилактики. | медсестра |
октябрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Общее родительское собрание | «Основные направления работы по ДОУ на 2018-2019 учебный год». | познакомить родителей с направления работы, устанавливаем, преемственную связь между родителями ДОУ. | заведующий |
2 | Консультация | «Воспитание детей через художественное слово» | развивать интерес родителей к совместной работе в данном направлении. | Воспитатель |
3 | Выставка творческих работ детей и их родителей | «В гостях у сказки» | Формировать интерес к участию родителей в общей совместной деятельности. | Воспитатель |
4 | Папка-передвижка | Воспитатель | ||
5 | Индивидуальные беседы | «О необходимости регулярно посещать детский сад». | довести до родителей важность и необходимость посещать детский сад. | Воспитатель |
6 | Праздник | «Осень золотая». | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
ноябрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Анкетирование родителей | «Приобщения детей к художественной литературе». | Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду. | Воспитатель |
2 | Индивидуальные консультации: | «Одежда детей в группе». | Напомнить, что температурный режим в группе благоприятно влияет на самочувствие детей. | Воспитатель |
3 | Акция | «Подари книжку в садик» | Привлечь родителей к совместной акции в ДОУ. | Воспитатель |
4 | Праздник | «День матери» | Помощь родителей в воспитании любви, уважения к мамам, донести до детей, что дороже мамы никого нет, что мама – самый близкий и лучший друг. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
5 | Конкурс | чтения детских стихов среди воспитанников и их родителей | стимулирование творчества и инициативы педагогов и родителей | Воспитатель |
6 | Папка-передвижка. | «О профилактике простудных заболеваний». | пропаганда ЗОЖ. | медсестра |
7 | Фотовыставка | «Мамочка любимая» | Включение родителей в совместную деятельность. | Воспитатель |
декабрь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Консультация | «Воспитание культурно – гигиенических навыков». | настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно – гигиенических навыков. | Воспитатель |
2 | Памятка | «Одежда ребёнка для прогулок». | дать рекомендации по правильному одеванию детей по погоде. | Воспитатель |
3 | Индивидуальные беседы. | «Формируем навыки самообслуживания у ребёнка». | Ознакомление родителей с задачами по формированию навыков самообслуживания. | Воспитатель |
4 | Папка-передвижка. | «Как провести выходной день с ребёнком?» | Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. | Воспитатель |
5 | Праздник | «Здравствуй, ёлка, здравствуй, новый год!» | разделить радость от совместного праздника. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
6 | Выставка творческих работ | «Новогодняя сказка» | совместная деятельность детей и родителей, создание положительных взаимоотношений. | Воспитатель |
январь
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные | ||
1 | Родительское собрание (Круглый стол) | «Воспитываем добротой» | Познакомить с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности. Обсудить домашние проблемы в общении с детьми | Воспитатель | ||
2 | Устный журнал | «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста». | Познакомить родителей с разновидностью игр – сюжетно – ролевой, и дать знания об её ведении, материалах, задачах. | Воспитатель | ||
3 | Консультация. | «Зачем и как учить стихи». | показать родителям важность формы работы по заучиванию стихов с детьми. | Воспитатель | ||
4 | Папка-передвижка. | "Как уберечь ребенка от травм" | профилактика детского травматизма | Воспитатель | ||
5 | Конкурс снежных фигур | «Страна мастеров» | Развивать желание родителей и детей в совместно деятельности проводить отдых, воспитывать интерес к совместному труду и играм со снегом. | Воспитатель | ||
Февраль
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | «Родительская почта» | тетрадь отзывов и предложений; | Наладить динамичную и действенную обратную связь по взаимодействию ДОУ и семьи. | Воспитатель |
2 | Консультация | «Компьютер друг или враг» | Распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребёнка за компьютером. | Педагог-психолог |
3 | Спортивный праздник с папами | «Лучше папы друга нет» | Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка. Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада. | Инструктор по физической культуре |
4 | Выставка детских рисунков | «Папочка, узнай себя» | Приобщение детей и родителей к совместной деятельности | Воспитатель |
5 | Оформление памяток | «Как организовать праздник в семье». | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | Воспитатель |
6 | Индивидуальные беседы. | «Состояние здоровья вашего ребёнка» | Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях д\с. | медсестра |
7 | Памятка | «Правила пожарной безопасности». | Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности. | Воспитатель |
март
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Консультация | «Всё о детском питании». | Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома. | медсестра |
2 | Оформление семейных газет | «Мы мамины помощники». | Развивать желание порадовать мам своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями. | Воспитатель |
3 | Праздник | «День 8 марта» | Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
4 | Выставка детских работ | «Букет для мамы» | Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. | Воспитатель |
5 | Папка-передвижка. | «Советы родителям по работе над правильным речевым дыханием»; | Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребенка | Учитель-логопед. |
6 | Развлечение | «Широкая Масленица». | Приобщить родителей к празднованию русского традиционного праздника. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
7 | Индивидуальные беседы. | «Безопасность детей – наше общее дело». | Продолжить совместную с родителями работу по обеспечению безопасного поведения детей в быту, на природе, на улице. | Воспитатель |
апрель
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Индивидуальные беседы. | «Воспитание самостоятельности у детей» | Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Решение проблем воспитания | Воспитатель |
2 | Развлечение | День смеха | Продолжать приобщать родителей к активной жизни в детском саду и умению совместно с детьми проводить отдых, праздники. | Воспитатель Музыкальный руководитель |
3 | Консультация | «Портфолио дошкольника». | Предложить родителям новую полезную для детей и родителей деятельность – изготовление дошкольного портфолио! | Воспитатель |
4 | Папка-передвижка | «Как предупредить авитаминоз весной». | Предложить ряд витаминов и добавок к пищи детей весной. | медсестра |
5 | Благоустройство участка | Озеленение | Дать возможность проявить единство, творчество и заинтересованность в благоустройстве участка. | Воспитатель |
май
№ | Активные формы | Тема | цель | ответственные |
1 | Родительское собрание | «Мы стали на год взрослее». | Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год. | Воспитатель |
2 | Подготовка к предстоящему летнему периоду | Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм, пособий, оказания посильной помощи в ремонте, благоустройству и озеленению участка. | Воспитатель | |
3 | Консультация | «Игры на прогулке» | Предложить рекомендации для родителей по организации подвижных игр во время прогулки. | Воспитатель |
4 | папка-передвижка | «Опасности, подстерегающие ребёнка на прогулке».
| Привлечь особое внимание к проблеме детской безопасности в природе. Формировать чувство глубокой ответственности за сохранение жизни ребенка. | Воспитатель |
5 | Экран добрых дел. | Выразить благодарность родителям, принимавшим активное участие в жизни группы. | Воспитатель | |
6 | Индивидуальные беседы | «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться». | Распространение педагогического опыта среди родителей. | Воспитатель |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359921-programma-socialnogo-partnerstva-s-semjami-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.