Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
🎓
Независимая оценка компетенции
  • ✓ Объективная оценка знаний
  • ✓ Свидетельство НОПК
  • ✓ Рейтинг педагога
  • ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик 100.0% 1
Скрипник Ольга Андре 100.0% 2
Яркова Екатерина Иго 100.0% 3
Блинова Кристина Вит 100.0% 4
Марина Александровна 100.0% 5
Игнатьева Наталья Ва 100.0% 6
Макерова Тамара Иван 100.0% 7
Радовня Татьяна Леон 100.0% 8
Кусачева Вэлис Мигел 100.0% 9
Евгения Сальникова 100.0% 10

Система оценивания образовательных результатов по истории

Тест из 20 вопросов охватывает ключевые аспекты системы оценивания личностных, метапредметных и предметных результатов по истории на уровнях ООО и СОО. Рассматриваются виды контроля (текущий, тематический, промежуточная аттестация), критериальное и формирующее оценивание, особенности оценивания работы с историческими источниками, картами, хронологических знаний, эссе по истории, требования к фонду оценочных средств. Вопросы опираются на обновлённые ФГОС, ФОП (приказы №370 и №371 в редакциях 2025 года), приказ Минпросвещения №196 от 28.04.2024, методические рекомендации. Выявляются типичные ошибки: оценка только фактологических знаний, смешение критериев оценки разных видов деятельности, подмена формирующего оценивания суммирующим.

0 человек прошли
Получите официальное Свидетельство
После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции
  • ✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
  • ✓ Указывается количество набранных баллов
  • ✓ Доставка в электронном виде
Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

1
Какие компоненты исторической подготовки являются объектами контроля согласно ФГОС ООО?
2
Что из перечисленного является отличительной чертой формирующего оценивания на уроке истории?
3
Какой документ регламентирует порядок проведения промежуточной аттестации по истории?
4
Какое количество отметок рекомендуется иметь для объективного оценивания по истории за четверть при нагрузке два часа в неделю?
5
В чём заключается особенность оценивания исторического эссе?
6
Какой инструмент оценивания позволяет диагностировать уровень сформированности метапредметных результатов по истории?
7
Что является обязательным компонентом фонда оценочных средств по истории в соответствии с ФОП ООО?
8
Какая шкала оценивания является основной для предметных результатов по истории на уровне ООО?
9
В соответствии с приказом Минпросвещения №196, что является основанием для допуска к ГИА по истории?
10
Что из перечисленного является типичной ошибкой при оценивании работы с исторической картой?
11
Какой вид оценивания рекомендуется для диагностики хронологических знаний?
12
В чём отличие критериального оценивания от нормативного по истории?
13
Что из перечисленного является обязательным требованием к оцениванию личностных результатов по истории?
14
Какая периодичность промежуточной аттестации по истории установлена Федеральным законом №273-ФЗ?
15
Какой подход к оцениванию предметных результатов по истории закреплён в обновлённых ФГОС?
16
Что такое спецификация оценочного средства по истории?
17
Какое требование предъявляется к оцениванию исторического проекта в соответствии с ФОП?
18
В соответствии с методическими рекомендациями, как следует оценивать анализ исторического источника?
19
Какой принцип оценивания является ведущим при реализации ФГОС на уроках истории?
20
Какая форма контроля позволяет оценить умение аргументировать историческую позицию?
Отвечено: 0 из 20