Считаю себя очень разносторонним специалистом. Мой опыт — сочетание работы в вузе, преподавания в школе и серьёзной профилактической деятельности.
Работа в БГИИК.
Начал с должности начальника службы безопасности. Что дало хороший практический опыт в обеспечении порядка и безопасности. Параллельно совмещал педагогическую нагрузку: преподавали «Безопасность жизнедеятельности» на уровне среднего профессионального образования и вел дисциплины «История России» и «Обществознание» на подготовительном отделении Международного центра.
Переход в школу (с 2023 года).
Став учителем ОБЗР (основы безопасности и защиты Родины), продолжил сочетать преподавание с важной профилактической работой. Разработка алгоритмов действий в нештатных ситуациях, мероприятия по антитеррористической защищённости и профилактике экстремизма — это очень востребованный набор компетенций для педагога в современных условиях.
Педагогическая философия и активность.
Любовь к преподаванию истории, стремление «оживлять» время привели к желанию учить детей мыслить объёмно.
Дополнительное образование.
Разработал программу для военно-патриотического клуба. Это помогает работать не только в рамках уроков, но и создаёте пространство для развития интересов учеников за их пределами.
И всё-таки, особая страсть - это преподавание истории. Преподавание истории — это не просто работа. Это искусство оживлять время. Когда ты стоишь у доски, в твоих руках не просто учебник и указка. А живая нить, которая тянется из глубины веков к сегодняшнему дню. А каждый урок — это машина времени, которую ты запускаешь для тридцати пар горящих (или пока еще сонных) глаз. Особая магия - видеть, как в сознании детей вспыхивает искра понимания, когда сухие даты превращаются в живые судьбы. Когда падение империи перестает быть параграфом, а становится трагедией или триумфом живых людей. История учит мыслить объемно. Она позволяет заглянуть за горизонт собственной жизни, ощутить себя частью огромного механизма человеческой цивилизации. И главный кайф — не просто рассказать, что было, а научить спрашивать: «Почему?» и «А что, если?».
Считаю, что жизнь - сложная штука, но знания, которые мы получаем по жизни делают ее легче.
