Возможно, вашей разработке не хватило интересных идей, мероприятий и др. Важно не только заинтересовать детей какой-либо темой (а еще лучше – позволить выбрать тему самим), но и использовать максимально разнообразные методы и приемы работы, чтобы дети были искренне вовлечены в проект. На будущее: подготовьте методическую базу, старайтесь разнообразить деятельность детей и не осуществляйте постоянное прямое руководство. Только когда ученик сам продумывает все до мелочей, пробует, ошибается, он действительно растет и развивается. Опыт – лучший учитель. Пусть каждый ваш ученик совершает свои первые открытия!

08.02.2017 | 12:39

К публикации: Спасите жука-усача

Ольга Константиновна, хочу высказать свое мнение о вашей разработке. Педагогический (учительский) проект – это деятельность педагога, в которой дети организованы на определенные задумки, но главная роль (ведущего) отведена учителю. Детский (ученический) проект – организуется педагогом, но главными участниками деятельности являются дети. Именно они активные участники, авторы идей, а учитель лишь курирует и при необходимости помогает и направляет работу детей. Из представленного вами описания не совсем ясно чей это проект, а вот содержание говорит о том, что педагог организовал (добровольно-принудительно) детей.

08.02.2017 | 12:37

К публикации: Методики диагностики психологической готовности детей к школьному обучению

Спасибо! Стоящий материал!

03.02.2017 | 12:32

К публикации: Оценка уровня сформированности пространственных функций у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития

Спасибо автору! Супер материал! Особенно актуальны методические рекомендации по проведению скрининговой диагностики предрасположенности к возникновению нарушений письменной речи!!!

03.02.2017 | 11:36

К публикации: Приемы и методы психолого-педагогической работы по развитию пространственных функций у детей дошкольного возраста с ОНР

Отличная работа прекрасного педагога. Спасибо!!!

03.02.2017 | 11:20