Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
29.08.2016

Спасите жука-усача

Волкова Ольга Константиновна
учитель начальных классов
В материале представлен проект, созданный с помощью конструктора ЛЕГО на экологическую тематику.

Содержимое разработки

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА

АДМИНИСТРАЦИИ МОСКОВСКОГО РАЙОНА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №67 Г. МИНСКА»

ПРОЕКТ

«Спасите усача-плотника»

Выполнили учащиеся 3 «Б» класса:

Голубович София

Хорошко Максим

Руководитель проекта:

Волкова Ольга Константиновна,

учитель начальных классов

Минск, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ЖУК ИЗ КРАСНОЙ КНИГИ

ЗАГАДОЧНЫЙ ПЛОТНИК В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ

КРАСНОКНИЖНЫЙ ЖУК – ВРАГ ИЛИ ДРУГ

Я ЖУКА УЗНАЮ ПО УСАМ, ПО БРЮШКУ

ЧТО НАМ СТОИТ ЖУКА ПОСТРОИТЬ

ВЫВОДЫ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Человек знакомится с окружающим миром с самого детства. Он радуется каждой маленькой букашке и тонкой неприметной травинке. А как ребенок глядит на жучка!

А потом человек растет, много знает и много умеет. И почему-то уже по-другому смотрит на окружающий мир. Он использует природную красоту и богатства в своих корыстных целях. Он убивает природу! И это надо это остановить.

Мы занимаемся в кружке робототехника, где собираем различные фигуры, которые движутся, издают звуки. Среди них был жук усач-плотник, который отличается длинными усами, считается дровосеком. Он нам понравился своим необычным видом, после чего мы решили о нем побольше прочитать. А когда узнали о том, что он занесен в Красную книгу, убедились в том, что работа эта будет важной и нужной не только для нас, но и для всех одноклассников.

В ходе работы над проектом, мы познакомились с жуком-усачом, узнали, какую пользу он приносит в природе, а также об отношении людей к нему.

У нас получился жук-машина. Он двигается и шевелит усами. Когда ребята познакомятся с нашим механическим жуком, они его полюбят и при встрече в живой природе - никогда не погубят.

Цель – собрать машину-жука

Задачи:

1. Познакомиться с усачом-плотником;

2. Отметить пользу жука для природы;

3 .Выяснить причины уменьшения его количества;

4. Рассмотреть его строение;

5. Собрать из конструктора «Лего» жука-усача;

Методы:

Анализ, анкетирование, конструирование

ЖУК ИЗ КРАСНОЙ КНИГИ

Леса и поля Беларуси богаты зверями, птицами и насекомыми. Среди них, к сожалению, есть исчезающие виды. Их помещают в Красную книгу. Среди них жук усач-плотник. Никто не будет спорить, что наша природа богатая и красивая, но далеко не каждый человек увидит на коре дерева маленькое насекомое, которое требует внимания и защиты, а не агрессии от людей. Плотником его зовут, так как его личинки разрушают старые пни и даже гнилую и сырую древесину. Но в то же время это насекомое опыляет растения и разрушает старые пни и деревья для того, чтобы освободить место для молодых растений и деревьев. Да, это насекомое человеку пользы не приносит, однако в природе живет много птиц и земноводных, 40% которых питается исключительно насекомыми, в том числе личинками этого жука. Таким образом, жук-плотник – это необходимый элемент в цепи питания. И если не обратить внимания на это крошечное насекомое, в Беларуси исчезнет не только усач-плотник, но и другие животные.

ЗАГАДОЧНЫЙ ПЛОТНИК В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ

Мало, кто знает, что у нас в Беларуси обитает жук усач-плотник. Это очень распространенный вид жуков в Европе, в Северной Африке, Малой Азии, Сирии, на Кавказе. Усач – плотник – самый крупный среднеевропейский усач. По-другому его называют жук-дровосек. Такое название получил жук, так как живет в коре деревьев и разрушает старые пни. Усачей легко узнать по длинным усам, из-за которых их так и называют. Дровосеков в мире более двадцати тысяч видов. Встретить их можно в лесу, в частности, в бору. Они греются на солнце и пьют цветочный нектар. Личинка жука большую часть времени проводит под корой дерева, глубоко проникнув в толщу древесины. Там личинок скапливается очень много. Они точат длинный ход и питаются древесиной. Увидеть жука-плотника можно в июле-сентябре. Зимует он под древесной корой.

КРАСНОКНИЖНЫЙ ЖУК – ВРАГ ИЛИ ДРУГ

Люди не видят пользы от жука-усача. А на самом деле этот усач-плотник выполняет важную функцию в цепи питания. Как известно, более сорока процентов птиц и земноводных животных питается насекомыми. И если уничтожать усача, исчезнут птицы, лягушки, жабы. Они не смогут раздобыть себе пищу в достаточном количестве. Кроме этого, усачи плотники разрушают старые пни и деревья. Благодаря этому, на месте старого пня появляются молодые растения: кустарники, деревья. Мало, кому известно, что это незаметное человеческому глазу насекомое опыляет растения. А если присмотреться к усачу, можно увидеть, насколько это красивый вид жука. Самочка - красноватая, а самец имеет зеленоватую окраску. Нельзя допустить, чтобы удивительной красоты жук навсегда исчез с карты Беларуси.

Жук усач-плотник в наших лесах встречается редко. Этот вид находится под угрозой исчезновения. И поэтому он занесен в Красную книгу Республики Беларусь.

Людям жук не приносит никакой пользы, а скорее, вред, потому что разрушает деревянные строения. Это делает не сам взрослый жук, а его личинка. Самка откладывает 150-200 яиц на дереве, которые крепко приклеены к коре. Личинки живут в гнилой и влажной древесине. Там они ищут себе пропитание. Этот жук нуждается в большом количестве пищи и поэтому грызет древесину быстро и помногу. В результате дерево превращается в муку. Люди, видя это, травят жука химическими средствами. Так постепенно численность насекомого резко уменьшается.

Таким образом, подвергается уничтожению один из уникальных видов жуков, чего люди допустить не должны, так как наша природа должна интересной и разнообразной.

Я ЖУКА УЗНАЮ ПО УСАМ, ПО БРЮШКУ

Для того, чтобы правильно собрать жука из конструктора, надо изучить его строение. В длину насекомое может быть от 2 до 6 см. По форме жук плоский и широкий. Встретив жука в природе, узнать его можно по усикам, которые расположены на голове и по длине превосходят размеры самого жука. Жук состоит из трех частей. Это голова, грудь и брюшко. Окраска самцов красновато-бурая, самок темно-бурая, блестящая и даже зеленоватая. Надкрылья морщинистые. Можно увидеть, что брюшко разделено на две части. Это ребра.

Дровосеков в природе большое множество. Они отличаются разнообразием форм и размеров. Есть крошечные и даже гиганты.

ЧТО НАМ СТОИТ ЖУКА ПОСТРОИТЬ

Мы занимаемся в кружке «Робототехника», где решили построить такого редкого в Беларуси жука. Свою работу мы покажем одноклассникам. А ребята, встретив его в лесу или в деревне у бабушки, заметят его и не станут уничтожать.

ВЫВОДЫ

1. В ходе работы мы познакомились с исчезающим видом жука;

2. Определили его огромную пользу для природы;

3. Выявили причины его исчезновения;

4. Построили машину-жука из конструктора лего.

В период работы над проектом мы узнали много нового о разнообразии и красоте живой природы и еще раз убедились в том, что нельзя губить все прекрасное на земле. Наш усач-плотник требует защиты у человека, ведь не он виноват, что древесина гниет. Насекомое ищет углеводы – это его питание. Жук и другие насекомые должны радовать нас своим присутствием и разнообразием. Только тогда человек почувствует свежий запах травы, поставит ароматный букет цветов в вазу и сможет услышать поутру пение птиц.

В результате анкетирования среди 3-их классов, чтобы сохранить природу богатой и красивой, учащиеся предложили садить новые деревья и растения, поливать их, не засорять водоемы, не разжигать костры и не убивать животных.

Это свидетельствует о том, что работа над проектом была не напрасной!

ЛИТЕРАТУРА

1. Жук усач от личинки до жука. https://www.youtube.com/watch?v=g6uTSS3CVY0

2. Семейство Жуки-усачи (Cerambycidae). http://www.faunarb.info/animals/semeystvo-zhuki-usachi-cerambycidae

3.Усач-плотник. http://vse-o-zhukah.ru/raznoyadnyezhuki/drovoseki/55-usachplotnik.html

4.Усач-плотник, дриада и европейская широкоушка вошли в обновленную Красную книгу. http://www.interfax.by/news/belarus/1162860

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Microsoft Office Publisher « Спаситежука-плотника »

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Презентация «Спасите жука-плотника »

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Анкетирование среди 3-их классов

1. Любите ли вы живую природу?

Да

Нет

Не знаю

2. Для чего нужны жуки?

Для пищи

Для красоты

Не нужны

3. Почему насекомых становится меньше в природе?

Уничтожает человек

Мало живут

Не знаю

4. Если в доме на окне вы увидели жука, как надо поступить?

Придавать его тряпкой

Открыть окно, чтобы он вылетел

Ничего не делать

5. Как сохранить природу красивой и богатой?

Выводы:

Любители ли вы живую природу?

Для чего нужны жуки?

Почему насекомых становится меньше в природе?

Если в доме на окне вы увидели жука, как надо поступить?

Да – 96%

Для пищи – 64,5%

Уничтожает человек – 39%

Придавить его тряпкой – 31%

Нет – 1%

Для красоты – 7%

Они мало живут – 17%

Открыть окно, чтобы улетел – 60%

Не знаю – 3 %

Не нужны – 28,5%

Не знаю – 44%

Ничего не делать – 9%

11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214579-spasite-zhuka-usacha

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
К сожалению, в данной методической разработке не представлены материалы проекта. Нет целостности материала, цель на раскрывается посредством решения ряда задач, задачи не взаимосвязаны, методы крайне поверхностно способствуют решению задач. Крайне слабая работа руководителя проекта.
Бедность знаний, отсутствие взаимосвязи между ними сказываются на подаче материала в данном проекте. Заметно отсутствие плана проекта. Имеется ряд недоработок, однако педагогом не определены пути устранения данных недостатков. К огромному сожалению, видно, что детки «прошли» данную тему, а не изучили, а тем более не исследовали. Соглашусь, что целостного проекта не представлено. Однако, viam supervadet vadens — «дорогу осилит идущий». Успехов вам!
Тема проекта заинтриговала, однако в самом содержании материала кроме LEGO нет изюминки. И сам метод проектной деятельности гораздо интереснее, и мир LEGO Education значительно богаче. Создается впечатление, что педагогом просто не продумана работа, не использованы все возможности. Как итог - работа посредственная.
Ольга Константиновна, хочу высказать свое мнение о вашей разработке. Педагогический (учительский) проект – это деятельность педагога, в которой дети организованы на определенные задумки, но главная роль (ведущего) отведена учителю. Детский (ученический) проект – организуется педагогом, но главными участниками деятельности являются дети. Именно они активные участники, авторы идей, а учитель лишь курирует и при необходимости помогает и направляет работу детей. Из представленного вами описания не совсем ясно чей это проект, а вот содержание говорит о том, что педагог организовал (добровольно-принудительно) детей.
Возможно, вашей разработке не хватило интересных идей, мероприятий и др. Важно не только заинтересовать детей какой-либо темой (а еще лучше – позволить выбрать тему самим), но и использовать максимально разнообразные методы и приемы работы, чтобы дети были искренне вовлечены в проект. На будущее: подготовьте методическую базу, старайтесь разнообразить деятельность детей и не осуществляйте постоянное прямое руководство. Только когда ученик сам продумывает все до мелочей, пробует, ошибается, он действительно растет и развивается. Опыт – лучший учитель. Пусть каждый ваш ученик совершает свои первые открытия!
17.02.2017 12:43
Уважаемый автор! Ваша работа больше похожа на примитивнейший доклад типа «ctrl+c&ctrl+v». Сразу видно, что вам необходима только бумажка о размещении материалов в сети. Жаль, что в своей практике не нашли более достойного материала для публикации. Как педагогу вам просто необходимо здраво оценивать качество продукта прежде, чем загружать в сеть. Только так вырастает педагогическое мастерство!

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки