Козлова Лидия Владимировна закончила Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарскую государственную академию культуры и искусств».
Присуждена квалификация: Дирижёр, хормейстер академического хора, преподаватель по специальности «Дирижирование (академическим хором)»
в 2009 году. Общий стаж работы -12 лет, стаж работы в данном учреждении – 8 лет, имеет большой опыт работы с детьми младшего школьного и дошкольного возраста.
В 2015 году педагогу была присвоена первая квалификационная категория. Проходила курсы повышение квалификации в ГБОУ ДПО(ПК)С «МРИО» «Совершенствование профессиональной деятельности музыкального руководителя ДОУ» 11.03-15.03.2013 г, 22.04-26.04.2013 г.; «Совершенствование профессиональной деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях ФГОС ДО» 24.03.-28.03. 1014 г., 07.05.2014 г.
Козлова Лидия Владимировна зарекомендовала себя как грамотный, эрудированный, инициативный музыкальный руководитель. Высокие профессиональные качества, стремление к постоянному творческому поиску способствовали становлению ее педагогического мастерства. Прекрасно владеет детским коллективом, аудиторией любых слушателей, умело применяя коммуникативные способности и талант заинтересовать представленным материалом или деятельностью. Пунктуальна, требовательна, умеет быстро мобилизовать внутренние силы, организовать рабочее пространство, принять правильное решение, сконцентрироваться на главном. Интеллигентна, всегда позитивно настроена, артистична. Высокая культура общения позволяет достигать взаимопонимания со всеми участниками образовательного процесса. Хорошо владеет ИКТ.
Свою работу основывает на базе общеобразовательной программы структурного подразделения «Детский сад №8 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида», разработанной на основе комплексной программы «Детство», созданной под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлово. В соответствии с целями и задачами основной программы МБДОУ Лидией Владимировной разработана рабочая программа музыкального руководителя, которая была принята решением педагогического совета (январь, 2016 г.) и перспективно-тематическое планирование образовательной области «Музыка», опираясь на парциальную программу И.М. Каплуновой, И.А.Новоскольцевой «Ладушки» (издание «Праздник каждый день»).
Системно применяет программу «Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой (2007 г., которая помогает превратить организованную музыкальную деятельность детей в процесс веселой, насыщенной музыкальной игры. Кроме того, педагог использует личностно-ориентированную технологию «Психогимнастика» М. И. Чистяковой (1995 г., а также коррекционные, особые технологии для музыкального развития детей с речевыми нарушениями: «Координационно - подвижные игры» Т. Боровика, «Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми речевыми нарушениями» Е. В. Кузнецовой. С помощью авторской методики М. Картушиной «Конспекты логоритмических занятий с детьми от 2 до 7 лет» (2009 г.) активно развивает творческие способности воспитанников, включает элементы логоритмики, соотносит свою деятельность с лексическими темами. Для сохранения и укрепления здоровья детей в процессе организации привычных игр музыкальной, совместной и коррекционно-воспитательной деятельности использует здоровьесберегающую технологию «Система оздоровительной работы в детском саду» О. Н. Арсеневской (2011 г.). Элементы музыкотерапии, логоритмики, жизнеутверждающие распевки, дыхательные, артикуляционные, фонопедические упражнения, игровой массаж и самомассаж, пальчиковые, речевые игры, музыкально-ритмические движения, релаксация, - все это позволяет оптимизировать работу по музыкальному развитию.
Приоритетным направлением работы Козловой Л.В. является музыкально-эстетическое развитие детей. Основная цель её работы – формировать эстетическое отношение детей к музыке, их творческие способности, знания. По данному направлению музыкальным руководителем разработан перспективный план занятий, рекомендации для родителей и воспитателей.
Лидия Владимировна творчески подходит к вопросу организации предметно – развивающей среды. При её активном участии в детском саду созданы условия для развития у детей музыкальной деятельности. Имеется эстетично оформленный музыкальный зал, в котором есть фортепиано, оборудование для театрально-художественной деятельности (театральная ширма, набор кукол для показа кукольных спектаклей, элементы костюмов, атрибуты для музыкальных игр), детские музыкальные инструменты (погремушки, бубны, бубенцы, колокольчики, маракасы, ложки, кастаньеты, металлафоны хроматические, дудочки, барабаны и т.д.), нетрадиционные музыкальные инструменты (палочки, коробочки, шуршуны, стаканчики, ритмические баночки, молоточки), музыкально-дидактические пособия (портреты композиторов, фотоматериалы, репродукции, музыкально-дидактические игры и пособия), аудиовизуальные пособия и оборудование ( два музыкальных центра, синтезатор, ноутбук, телевизор, видеокассеты, музыкальные CD и DVD диски), оборудование для музыкально-театрализованной деятельности (костюмы детские и взрослые карнавальные, костюмы детские танцевальные, шапочки-маски, декорации: домики, печка, колодец, деревья и т.д.; плакаты к праздникам). В группах созданы музыкальные уголки с детскими музыкальными инструментами, магнитофоном, набор аудиозаписей (популярные детские песни, произведения классической музыки), музыкальные игрушки, музыкально-дидактические игры, мини-кукольные театры.
Умело используя наглядность, ТСО, Лидия Владимировна формирует у детей отношение к музыкальному искусству, как к культурной ценности. Наряду с традиционными занятиями, она широко использует комплексные, доминантные, тематические занятия. Все они проводятся в игровой форме. На музыкальных занятиях царит доброжелательная обстановка, которая способствует раскрепощению детей и развивает у них желание действовать самостоятельно и творчески.
Залог успешной работы педагога – разносторонние знания педагогики и психологии, удивительная трудоспособность, высокая ответственность, требовательность к себе. Творческий подход к своей педагогической деятельности, безграничная любовь к детям – вот что характеризует этого педагога.
В соответствии с современными требованиями активно и на достаточно высоком уровне применяет ЭОР.
Планирование педагога соответствует принципу развивающего образования, комплексно-тематическому принципу, единству воспитательных, развивающих, обучающих, коррекционных целей и задач; отражает интеграционные связи музыкального развития с другими образовательными областями, учитывает индивидуальные возможности и особенности воспитанников. Оно соотнесено с общими программами, рекомендациями специалистов, обеспечено картотеками, подборками по возрастам.
Высоко компетентна в области форм организации деятельности детей. Непосредственно образовательную деятельность строит так, чтобы каждый ребенок был заинтересован, задействован, включает множество упражнений, игр, направленных на музыкальное развитие, развитие высших психических функций и коррекцию. Всегда поддерживает проявление детской инициативы и творческих способностей, часто использует поощрение, эмоциональный отклик, создавая атмосферу непринужденности, сотрудничества и доброжелательности, что немаловажно для детского самовыражения. Большое внимание уделяет индивидуальному и дифференцированному подходам, внедрению метода моделирования, применению речевых игр, элементов ИКТ, логоритмики.
Особенно удается проектная деятельность: «Мой любимый музыкальный инструмент» ( долгосрочный, 2013-2014 г.), «Живи в веках, моя Россия» (долгосрочный, 2014 – 2015 г.); «Использование информационно-коммуникативных технологий в работе музыкального руководителя» (долгосрочный, 2015 – 2016 г)
На основе данных диагностирования разрабатывает стратегию реализации содержания своей деятельности. Адаптировала задания к контингенту детей логопедических групп, ведет подробный сравнительный анализ качества детского развития в образовательной области «Музыка». В результатах диагностики за последнее время прослеживается положительная динамика: 2013-2014 учебный год: выше среднего – 77%; 2014 – 2015 учебный год: выше среднего: 81 %; 2015 – 2016 учебный год: выше среднего: 83%.
Козлова Лидия Владимировна идет в ногу со временем, изучая достижения дошкольной педагогики и психологии в области музыкального воспитания и развития. Никогда не останавливается на достигнутом в своей деятельности, ведет поиск инноваций и неустанно работает над повышением своего профессионализма. Позиция педагога заключается в том, что важно создать условия для приобщения детей к музыкальному искусству посредством интеграции различных видов музыкально-художественной деятельности, повышать мотивационную готовность, сочетая традиционные средства обучения с применением ИКТ, переместить акценты музыкального восприятия от словесных представлений к наглядным образам, способствовать обогащению развития личности ребенка.
Лидия Владимировна пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, легко устанавливает контакт с детьми и родителями. Она охотно делится опытом своей работы с коллегами. Каждый год педагог для своих коллег проводит открытые занятия, семинары, круглые столы, деловые игры, проводя их на высоком профессиональном уровне, в увлекательной форме, с использованием разнообразных методических приёмов. Для эффективного воздействия с родителями воспитанников Лидия Владимировна проводит консультации, собрания по вопросам развития музыкальных способностей детей и музыкально-эстетическому воспитанию, организует совместные праздники детей и родителей, привлекает родителей к проектной деятельности.
Активно участвует в работе городских, республиканских МО музыкальных руководителей: республиканский круглый стол музыкальных руководителей с докладами «Нетрадиционное использование шумовых инструментов на музыкальных занятиях» (2014 г.), «Влияние музыкального творчества на психо-эмоциональное состояние ребёнка» (2013 г.), на муниципальном уровне выступала на МО музыкальных руководителей Рузаевского района с докладом «Основные формы жестокого воспитания детей» (2015 г.), открытый показ праздника «День Земли» и презентация о творчестве П.И. Чайковского (2016 г.)
Лидия Владимировна принимает участие в профессиональных в городских, республиканских и российских конкурсах: муниципальные конкурсы( «Юные олимпийцы -2014г.» «Инновации в ДОУ», «Лучшая организация», «Лучший сайт дошкольной образовательной организации» (2015 г.), всероссийский профессиональный конкурс для музыкальных работников «Волшебные мгновения музыки» второе место в номинации «Открытый урок» (2016 г.). Воспитанники Лидии Владимировны так же принимают участие в российских викторинах, конкурсах и занимают призовые места (Всероссийские занимательные и познавательные викторины: «Весёлые песни» Журавлёва Вика логопедическая группа 1 место, «Музыкальный калейдоскоп» Муругова Оля старшая группа 1 место, «Незнайка и правила дорожного движения» Козлов Арсений средняя группа 1 место, «Мы танцуем и поём очень весело живём» Козлов Арсений средняя группа 1 место, «Учиться надо весело» Назаров Денис логопедическая группа 1 место, «Весёлая песенка» Банникова Саша старшая группа 1 место), международный творческий конкурс «Волшебные звуки музыки» Немченко Алиса Лауреат в категории «Дошкольники».
Взаимодействие с родителями строит на основе сотрудничества, взаимного уважения, доверия, использует различные формы работы: консультации, выступления на общих и групповых собраниях, привлечение родителей к участию в проектах, праздниках, утренниках, информационные блоки, буклеты. Имеет только положительные отзывы, благодарственные письма.
Соблюдает требования к организации совместной и непосредственно образовательной деятельности, обеспечивает условия для предупреждения детского травматизма, соблюдает требования СанПиН, ОТ, ПБ.
Козлова Л.В. - ответственная за сайт в учреждении, является членом редакционной газеты «Маленькая страна», которая выпускается в детском саде №8. Имеет Почётную грамоту от И.О. Главы администрации Рузаевского муниципального района В.Н. Гладилина за многолетний добросовестный труд в сфере образования и воспитания подрастающего поколения, награждена грамотой от директора МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида» Кручинкиной В.А. за добросовестный труд в деле воспитания подрастающего поколения; грамоты, благодарственные письма от заведующей детским садом за активное участие в жизни учреждения, благодарности от родителей воспитанников.
В данный период Козлова Лидия Владимировна проявила себя как высококвалифицированный, ответственный специалист, активно принимающий участие в жизни и деятельности коллектива, поддерживающий на высоком уровне свои профессиональные знания и умения. Постоянно занимается самообразованием, ведет поиск различных средств, методов применения педагогических знаний. Душевная щедрость, постоянная работа над собой вызывает неизменное чувство уважения со стороны воспитанников, родителей, коллег.
