Уважаемая Галина Николаевна! Мне очень понравилась эта работа. Оно и понятно: игра - проверенный метод в процессе обучения хореографии, а ведь всегда полезно получить новую информацию по интересующей теме. Материал легко читается. Всё изложено чётко, доходчиво, классифицировано. Но отметить мне хотелось бы форму построения работы - напоминает стихотворение в прозе. Спасибо Вам за работу.
Уважаемая Ирина Андреевна" Согласна с названными Вами причинами боязни сцены. Мне приходилось сталкиваться с проявлением этой боязни у моих учеников. За несколько минут до выступления ребёнок вдруг "зеленеет" и испуганно говорит, что ничего не помнит, бросается вспоминать какую-либо комбинацию и либо вспоминает и немного успокаивается, либо выходит на сцену, уповая лишь на мои уверения, что он всё вспомнит, когда дойдёт до дела. Так чаще всего и происходит. Есть примеры боязни ребёнка выйти на сцену в присутствии родителя (очень требовательного). Могу назвать ещё несколько причин страха перед публичным выступлением. Набор веса у некоторых девочек или ухудшение памяти в подростковом возрасте заставляет некоторых детей сомневаться в себе и бояться выхода на сцену. А ещё я заметила, что на некоторых исполнителей действует качество публики. Спасибо Вам, что подняли эту тему и написали интересную работу.
Очень хорошее дело Вы затеяли! Я преподаю народно-сценический танец в детской школе искусств и тоже пытаюсь двигаться в этом направлении, в смысле проверки теоретических знаний в занимательной форме. До составления кроссвордов я пока не доходила, но тесты и викторины проводить приходилось. Возьму на вооружение. Желаю Вам удачи!
Уважаемая Валерия Владимировна! С интересом прочла Вашу публикацию, так как затронутая здесь тема всегда актуальна. Я тоже работаю с детьми, не все из которых обладают необходимыми для занятий хореографией данными, и разделяю Вашу точку зрения на то, что этим детям должен быть дан шанс приобщиться к миру танца. Я готова подписаться под каждым Вашим словом. В разработке чувствуется понимание проблемы и указаны некоторые шаги по её решению. Но не хватает конкретики. Я надеялась увидеть здесь конкретные упражнения, задания, направленные на развитие артистизма танцоров, так как этот материал очень помог бы мне в моей работе. Буду благодарна, если Вы поделитесь своими практическими наработками по данной теме. В любом случае, считаю нужным отметить, что работа написана грамотно, со знанием дела, живым (не казённым) языком. За словами видится личность. Спасибо за Вашу работу.
Мне очень понравилась эта работа. Оно и понятно: игра - проверенный метод в процессе обучения хореографии, а ведь всегда полезно получить новую информацию по интересующей теме. Материал легко читается. Всё изложено чётко, доходчиво, классифицировано. Но отметить мне хотелось бы форму построения работы - напоминает стихотворение в прозе.
Спасибо Вам за работу.
Согласна с названными Вами причинами боязни сцены.
Мне приходилось сталкиваться с проявлением этой боязни у моих учеников. За несколько минут до выступления ребёнок вдруг "зеленеет" и испуганно говорит, что ничего не помнит, бросается вспоминать какую-либо комбинацию и либо вспоминает и немного успокаивается, либо выходит на сцену, уповая лишь на мои уверения, что он всё вспомнит, когда дойдёт до дела. Так чаще всего и происходит.
Есть примеры боязни ребёнка выйти на сцену в присутствии родителя (очень требовательного).
Могу назвать ещё несколько причин страха перед публичным выступлением.
Набор веса у некоторых девочек или ухудшение памяти в подростковом возрасте заставляет некоторых детей сомневаться в себе и бояться выхода на сцену. А ещё я заметила, что на некоторых исполнителей действует качество публики.
Спасибо Вам, что подняли эту тему и написали интересную работу.
Я преподаю народно-сценический танец в детской школе искусств и тоже пытаюсь двигаться в этом направлении, в смысле проверки теоретических знаний в занимательной форме. До составления кроссвордов я пока не доходила, но тесты и викторины проводить приходилось. Возьму на вооружение. Желаю Вам удачи!
С интересом прочла Вашу публикацию, так как затронутая здесь тема всегда актуальна. Я тоже работаю с детьми, не все из которых обладают необходимыми для занятий хореографией данными, и разделяю Вашу точку зрения на то, что этим детям должен быть дан шанс приобщиться к миру танца. Я готова подписаться под каждым Вашим словом.
В разработке чувствуется понимание проблемы и указаны некоторые шаги по её решению. Но не хватает конкретики.
Я надеялась увидеть здесь конкретные упражнения, задания, направленные на развитие артистизма танцоров, так как этот материал очень помог бы мне в моей работе. Буду благодарна, если Вы поделитесь своими практическими наработками по данной теме.
В любом случае, считаю нужным отметить, что работа написана грамотно, со знанием дела, живым (не казённым) языком. За словами видится личность.
Спасибо за Вашу работу.