Комментарии

Для учащихся 5 класса материал презентации доступен, можно вполне применять на уроках. На титульном листе презентации после названия темы советую убрать точку, это общепринятое правило оформления.

Презентацию можно применять при изучении тем, связанных с графической информацией, устранив орфографические ошибки: слайд 17 трехменая (должно быть трехмерная),
слайд 15 не реалистичность (должно быть нереалистичность). На мой взгляд, более понятна растровая и векторная графика, а уже потом трехмерная и фрактальная.

В слове PaskalABC допущена ошибка. Верная запись должна быть PasсalABC. Если это возможно, то исправьте эту ошибку в названии материала.

На слайде 11 презентации в блок-схеме имеется запись действия, где х присваивается результат произведения переменной а и числа 2. Знак умножения нужно записать в виде *, а не в виде точки как в математике.

В конспекте указаны 3 игры, но какие это игры можно только догадываться. В конспекте идет ссылка на слайды, но что на них тоже можно только догадываться.В ходе урока дети заполняют опорные карты, но какого они вида, тоже можно только догадываться.
Чтобы было ясно, необходимо было предложить приложение к уроку, в виде текстов игр, скринов слайдов презентации, опорной карты уроков.

Контрольную работу целесообразнее предлагать на 2 или 3 варианта.
Формулировку задачи №2 лучше изменить, оставив только один вопрос: Какое количество информации несет сообщение, состоящее из 140 символов этого алфавита? Так как, решая, задачу, нужно будет сначала найти информационный вес одного символа этого алфавита.
В задании №3 много однотипных переводов. Можно ограничиться следующими
1,5 Кбайт=….байт=...бит
81920 бит= ...байт= ….Кбайт

Презентацию можно применить на уроках, при рассмотрении графики в Паскале, исправив
существенную ошибку на 2 слайде в синтаксисе оператора 2способ.
А именно,FOR i:=n1 TO n2 DO;
Точка с запятой после DO говорит о том, что цикл завершен, ее нужно удалить. В исправленном варианте
Синтаксис оператора: 2 способ
FOR i:=n1 TO n2 DO
begin
оператор1; оператор2;
еnd;