Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов.
Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции.
Получите новую квалификацию по самым выгодным ценам.
Программное содержание: Формировать у детей интерес к живой природе. Познакомить с дикими животными, живущими в лесу. Закрепить знание о животных. Задачи: - учить называть отличительные особенности внешнего вида (лиса – рыжая, у нее длинный пушистый хвост). -...
Программное содержание : Познавательное развитие: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме; уточнить признаки зимы. Закреплять знания о зимующих птицах Речевое развитие: Учить детей словообразованию. Активизировать употребление в речи ранее усвоенных...
Цель: Обобщение полученных знаний. Обучающие задачи: - развивать логическое мышление, зрительное внимание, речевой слух. - закреплять умения выполнять инструкцию взрослого. - сохранять и стимулировать здоровье (речь с движением, развитие мелкой и...
Цель: Познакомить детей с увлекательным материалом – пластилином. Задачи: Учить использовать пластилин в работе. Дать представления о свойствах пластилина – мягкий материал, легко раскатывается, сминается. Упражнять в лепке приемом раскатывания круговыми...
Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник); Учить обследовать их, различать по цвету; Закрепить понятия «один». «много», «по одному», «ни одного». Учить ориентироваться в пространстве по указанию воспитателя; Развивать...
Цель занятия: развитие творческих способностей у детей. Задачи: Развивающие: развивать, внимание, память и мышление, через игру и песню; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей. Обучающие: формировать интерес...
Цель: Закрепление знания признаков весны, представлений о перелетных птицах, обобщающего понятия “перелетные птицы”. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (практическое употребление предлогов, согласование...
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных...
Цель: Учить создавать композицию, используя всю площадь листа. Закрепить умение работать с трафаретом. Закрепить умение работать в более сложной технике скручивание бумаги с помощью карандаша. формировать представление о перелетных птицах; углублять представление...
Цель: Систематизация и закрепление знаний о космосе у детей. — Закрепить представления детей о космосе; — упражнять в образовании прилагательных; — развивать мелкую моторику и фантазию детей; — развивать умение создания композиции; — развитие мыслительной...
Программное содержание: Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание; Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; Способствовать...
Цель: Овладение детьми приемами оригами. Задачи Образовательная: Изобразительная: Учить детей складывать бумагу в разных нaпpавлениях, придавая форму собаки. Техническая: Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать...
Задачи. Связная речь: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; словарь и грамматика: учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; упражнять в словообразовании; звуковая...
Задачи. Связная речь: закрепить представления детей об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей; Словарь и грамматика: учить подбирать определения...
Дата 23 СЕНТЯБРЯ 2020 среда «Осень» Режим Интеграция образов-ой деятель- ности Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной...
