Занятие в младшей группе по математике Тема: «Поиграем с геометрическими фигурами»

Занятие в младшей группе

по математике

Тема: «Поиграем с геометрическими фигурами»

Цель:

Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник);

Учить обследовать их, различать по цвету;

Закрепить понятия «один». «много», «по одному», «ни одного».

Учить ориентироваться в пространстве по указанию воспитателя;

Развивать внимание, мелкую моторику пальцев рук, наблюдательность;

Воспитывать интерес к работе с нетрадиционным материалом.

Материалы: фигурки из картона, бассейн с крупой, бассейн с песком.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с Вами станем волшебниками. Я беру «волшебную палочку» и становлюсь большой волшебницей. А вы?

Ответы детей (маленькими)

Воспитатель: Одна волшебная палочка – это много или мало?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, мало. А если бы у всех было по волшебной палочке?

Ответы детей

Воспитатель: Но у нас с Вами и так есть «волшебные палочки» - это наши руки и пальцы. А волшебные они потому, что много умеют делать. Сегодня с нами хотят поиграть геометрические фигуры. Они от нас спрятались, и чтобы их найти нам нужно подготовить свои пальчики.

Дети закатывают рукава. Пальчиковая гимнастика:

«Десять пальцев»

Кулаки могу сжимать,

А потом их открывать.

Я могу переплести,

А могу и спрятать,

Полетать могу пустить,

А потом и падать.

А потом сложу тихонько

На груди их, как ребенка.

Воспитатель: Пальчики наши подготовились к игре. Давайте сначала поиграем в игру «Что можно, а что – нельзя», а потом будем искать фигуры.

Игра: «Что можно, а что – нельзя»

Можно: играть, рисовать, писать, обнимать, держать ложку и т.д.

Нельзя: бить, толкать, пачкать, кидать, и т.д.

Воспитатель: Где же наши геометрические фигуры? Они спрятались в этом бассейне, и в нём не вода.

Выставляется сухой бассейн

Игра: «Найди геометрическую фигуру»

(Дети находят в бассейне по одной геометрической фигуре, называют её и становятся в круг)

Игра на ориентировку в пространстве.

Дети у которых квадраты – сели на стулья;

У кого круги – подойдите ко мне;

У кого треугольники – присели.

Загадки

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? Треугольник.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… квадрат.

Он похож на колесо

А ещё на букву О

По дороге катится

И в ромашке прячется

Нрав его совсем не крут

Догадались? – Это (круг)

Физкультминутка

1,2,3 – повернись и в медведей превратись.

Три медведя шли домой (изображают медведей)

Папа был большой-большой (поднимают руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом, (руки перед грудью)

А сынок – малютка просто, (присесть)

Очень маленький он был

С погремушкою ходил. (руки в кулачках, изображают погремушку)

Дзинь-дзинь-дзинь.

1,2,3 – повернись и в ребяток превратись.

Воспитатель: У нас есть ещё сухие бассейны, а в них песок. Давайте поиграем с фигурами в песочницах?

Игра: «Обследуй фигуру»

Дети обследуют фигуры, находят и показывают углы у квадратов и треугольников, катают круг по песку.

Игра: «Обведи фигуру»

Дети кладут на песок фигуры, обводят пальчиками.

Игра: «Песочные прятки»

Дети прячут в песок фигуры – ни одной фигуры. Находят – опять по одной. А вместе – много.

Воспитатель: Ребята, время волшебства подходит к концу. Вы все молодцы. Дружно, весело играли с фигурками. Пришла пора превращаться опять в хороших и послушных детей, а мне опять в воспитателя. Вам понравилось играть?

Ответы детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460717-zanjatie-v-mladshej-gruppe-po-matematike-tema