Гареева Рима Фархадовна

Интерес к иностранным языкам у меня появился еще в школе, когда мои одноклассники весело подшучивали, называя меня «француженкой». А сегодня «француженкой» меня называют мои ученики, ведь теперь я учитель иностранных языков: английского и французского. Почему французского, спросите вы. Мне нравится его мелодичность, мягкость произношения, богатство интонаций и аристократичность.
Легко ли быть учителем? Нелегко. А учителем иностранных языков – вдвойне сложнее. Ведь важно не только передать теоретические знания, но и научить детей понимать и говорить на чужом для них языке, научить учиться, добывать знания.
С каждым годом я всё больше убеждаюсь, что выбрала самую интересную профессию. Уроки английского - это простор для фантазий. На уроке мы - единое целое, целенаправленно идем к решению поставленных задач, пути решения которых у нас зачастую нестандартны.
Кaкова моя цель в образовании? Я считаю, что самая важная цель - это становление личности ребёнка. И этой целью я руководствуюсь каждую минутку общения с учеником. Помочь каждому ребёнку посредством урочной и внеурочной деятельности, раскрыть все заложенные в нём способности, открыть перед ним его путь, путь по которому ему шагать всю жизнь. Научить ребёнка учиться, научить так, чтобы он любил учиться, чтобы он хотел учиться, чтобы он понял, для чего он учится!
Цель кажется недосягаемой, однако самый лёгкий и самый тяжёлый путь начинается с первого шага, начинается в школе. А школа – это вечная молодость, постоянное стремление идти вперед, которое даёт возможность развиваться и творчески и духовно. Современный учитель должен идти в ногу со временем, и чаще всего, на шаг вперед. Не секрет, что с переходом на дистанционный режим обучения, нужно было построить уроки так, чтобы ученики смогли понять новую тему или повторить пройденное, находясь по ту сторону монитора. Нам всем приходилось в кротчайшие сроки перестраиваться и искать новые методы и формы работы. Мы старались разнообразить учебную деятельность и использовали самые разные виртуальные формы работы в онлайн режиме. А это в очередной раз доказывает, что учитель может находить выход из любой сложившейся ситуации.
Трудности – это ступени, опыт, которые позволяют нам идти дальше в своем развитии. Учитель не боится трудностей. Учить и учиться для нас естественный процесс. Мы учимся на курсах, готовимся к урокам, усваиваем новинки педагогической мысли, проверяем тетради… И это только малая доля того, что делает учитель. Но в этом весь смысл нашей жизни.