Методическая разработка: «Здоровьесберегающие технологии на уроке хореографии», очень занимательная и в наше время особую роль нужно уделять таким технологиям.Интересные упражнения йоги, на своих занятиях мы ешё не применяли, я думаю детям очень интересно будет попробовать эти упражнения.Спасибо за статью, познавательно!!!!
Добрый день, отличный сценарий. Мы тоже каждый год со своим танцевальным коллективом "Иллюзия", отмечаем этот замечательный праздник. Ваш замечательный сценарий возьмём на заметку, и в этом году 29 апреля будем использовать,некоторые моменты, спасибо!!!!
Открытый урок для родителей это очень важная часть в хореографическом коллективе.Привлечение родителей в образовательно – воспитательный процесс предусматривает укрепление отношений между родителями и детьми. А показ и разучивание вместе танцевальных композиций способствует совместному интересу и эмоциональному комфорту.
Отличный открытый урок, всё выдержанно по программе. Мы еще в этих уроках привлекаем родителей, разучить вместе с детьми несколько движений, чтобы укрепить дружеские отношения родителей и детей, развить интерес к совместному сотрудничеству.
Добрый день, очень насыщенный и интересный урок. Видно что во время занятия использовались следующие методы и приёмы: наглядно-слуховой, словесный, практический. На занятии формирование знаний происходит по принципу: систематичности, последовательности, сознательности, доступности. Очень интересные комбинации у станка (разнообразие национальностей). Познавательная деятельность детей была организована через использование всех возможностей (видеть, слышать, чувствовать) через визуальное восприятие показа педагога. Практическая деятельность заключалась в показе элементов, анализе своей деятельности, в исполнении движений. При этом личностные особенности каждого обучающегося были учтены. Дети взаимодействовали с педагогом, ставили перед собой задачи в течение всего занятия. Каждый обучающийся был поставлен в такие условия, которые требуют умение самодисциплины, самопознания.
Добрый день, очень интересная методическая разработка
«Игра, как помощь в обучении». Игра вводит ребенка в жизнь, в общение с окружающими, с природой, способствует приобретению знаний. Нет еще на свете таких детей, которые не любят веселых игр и развлечений. А если они еще проводятся на музыкальном фоне, это способствует разностороннему развитию маленького человека.
В итоге можно смело утверждать, что игры с музыкальным сопровождением обеспечат развитие способностей у детей в целом, и педагоги являются здесь главными помощниками.
А вот, пальчиковая гимнастика для дошкольников — занятие не только увлекательное, но и очень полезное. Особенно это относится к детям раннего и младшего дошкольного возраста. О пользе игровых упражнений с участием пальцев и ладоней мы с самыми маленькими детками начинаем играть всем нам знакомые «Ладушки», «Сорока-ворона» являются классическими примерами народных пальчиковых игр.
Развитие движений пальцев рук положительно влияет на умственное и речевое развитие детей. Сигналы, поступающие в мозг малыша при обследовании предметов окружающего мира с помощью рук стимулируют работу речевых центров и участков, ответственных за память, мышление. Это закономерно: получая новую информацию, маленький исследователь испытывает потребность осмыслить её и поделиться своими открытиями с окружающими.
Я считаю что такие уроки очень эффективные и полезные для всех возрастов детей!!!!
Отличный открытый урок, всё выдержанно по программе.
Мы еще в этих уроках привлекаем родителей, разучить вместе с детьми несколько движений, чтобы укрепить дружеские отношения родителей и детей, развить интерес к совместному сотрудничеству.
На занятии формирование знаний происходит по принципу: систематичности, последовательности, сознательности, доступности. Очень интересные комбинации у станка (разнообразие национальностей).
Познавательная деятельность детей была организована через использование всех возможностей (видеть, слышать, чувствовать) через визуальное восприятие показа педагога.
Практическая деятельность заключалась в показе элементов, анализе своей деятельности, в исполнении движений.
При этом личностные особенности каждого обучающегося были учтены. Дети взаимодействовали с педагогом, ставили перед собой задачи в течение всего занятия. Каждый обучающийся был поставлен в такие условия, которые требуют умение самодисциплины, самопознания.
«Игра, как помощь в обучении». Игра вводит ребенка в жизнь, в общение с окружающими, с природой, способствует приобретению знаний. Нет еще на свете таких детей, которые не любят веселых игр и развлечений. А если они еще проводятся на музыкальном фоне, это способствует разностороннему развитию маленького человека.
В итоге можно смело утверждать, что игры с музыкальным сопровождением обеспечат развитие способностей у детей в целом, и педагоги являются здесь главными помощниками.
А вот, пальчиковая гимнастика для дошкольников — занятие не только увлекательное, но и очень полезное. Особенно это относится к детям раннего и младшего дошкольного возраста. О пользе игровых упражнений с участием пальцев и ладоней мы с самыми маленькими детками начинаем играть всем нам знакомые «Ладушки», «Сорока-ворона» являются классическими примерами народных пальчиковых игр.
Развитие движений пальцев рук положительно влияет на умственное и речевое развитие детей. Сигналы, поступающие в мозг малыша при обследовании предметов окружающего мира с помощью рук стимулируют работу речевых центров и участков, ответственных за память, мышление. Это закономерно: получая новую информацию, маленький исследователь испытывает потребность осмыслить её и поделиться своими открытиями с окружающими.
Я считаю что такие уроки очень эффективные и полезные для всех возрастов детей!!!!