Комментарии

Занятие, темы, цели соответствуют возрастным группам. наглядный и демонстрационный материал был подобран в соответствии с требованиями. Использовались разные методы работы. на вопросы воспитателя давались односложные ответы.В занятии прослеживалась общая нить вопросов и ответов. Была использована физминутка. В последней части занятия воспитателем поставлена проблемная ситуация в работе со счетными палочками. занятие понравилось. Спасибо.

Занятие по формированию элементарных математических понятий в средней группе. Занятие проводилось согласно образовательной программе. Цели и задачи ставились согласно возрасту. В занятии использовались игровая мотивация, сюрпризный момент, но части не были взаимосвязанными. задания подобраны интересные, заставляющие задуматься детей. Дети, отвечая на вопросы , давали односложные ответы, а воспитатель не требовал полных ответов. При пересчете бабочек надо стараться изменять существительные в роде, числе, падеже. Была проведена физминутка.
Во второй части занятия в гости пришли куклы, надо было выбрать по росту самую высокую, среднюю и самую низкую, но воспитатель ограничился выражениями большая, средняя и самая маленькая, мне
кажется, что это можно было сделать в отношении корзинок и яблок.
В заключительной части занятия интересно была поставлена проблемная ситуация со счетными палочками.думаю, что детям было интересно находить решения.
Занятие интересное. Спасибо!

Тема занятия выбрана в соответствии с программой, цели и задачи поставлены верно, в ходе занятия были выполнены. В ходе занятия были использованы игровая, коммуникативная деятельность детей. В занятии задействована фронтальная и индивидуальная формы работы. Структура занятия выдержана в соответствии с требованиями построения занятия.Продолжительность занятия 10 минут.
В первой части была создана игровая мотивация при помощи сюрпризного момента: сундучка. В ходе рассматривания выделялись форма, цвет фигур , количественные понятия ( один, много). Затем при помощи сравнения фигуры в руках и изображенных на стульчиках, дети должны найти своё место.
В проведении физминутки была использована пальчиковая игра, с элементами счета.
во второй части занятия детям была предложена работа по украшению форм матрешек. Здесь интересно была задумана работа детей по выбору методов украшения формы. Дети сами выбирали способ украшения.
Занятие очень понравилось . Спасибо.