Комментарии

Таким образом, мы обратили внимание, что одним из возможных эффективных путей повышения качества преподавания иностранного языка в начальной школе является развитие и совершенствование навыков чтения, так как это приводит к качественному усвоению лексики и, при коммуникативном подходе, к развитию навыков говорения на иностранном языке. Использование текстов для работы в классе позволяет реализовать как коммуникативную, воспитательную, образовательную и развивающую цели обучения иностранному языку; способствует установлению положительных взаимоотношений между иностранным языком и теми, кто его изучает; служит сильным мотивационным фактором для развития как устной, так и письменной речи; позволяет более успешно привлекать внимание детей и дольше его удерживать; стимулирует творческие возможности детей, развивает воображение, способствует установлению связей между миром фантазии и реальным миром ребенка, расширяет его социальный опыт.

Кроме того, в текст может быть достаточно легко включено любое лингвистическое явление. Необходимо также учесть, что дети любят слушать одни и те же рассказы и истории несколько раз подряд. Такое частое повторение дает хорошую возможность закрепить полученные знания. Изучение иностранного языка через художественную литературу, несомненно, закладывает фундамент для последующего, более глубокого изучения языка уже в средней школе.

В данной методической разработке «Английский язык» по теме «Еда» представлена методика обобщения и систематизации ранее изученого материала с использованием различных форм и методотов проведения занятия (групповая, индивидуальная работа студентов, аудирование и выполнение упражнений на закрепление изученного материала).