Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку для 3 класса тема «Еда»

Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку в 3 классе

Тема: « Food».

Цель мероприятия: Совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по теме «Еда» по видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению.

Задачи мероприятия:         

1. Образовательные: Активизировать и систематизировать лексический материал по теме “Food ”. Формировать навыки говорения и аудирования с поиском заданной информации

2. Развивающие: Развитие понимания иноязычной речи на слух. Развитие памяти, внимания, критического мышления. Расширение общего и лингвистического кругозора учащихся.

3. Воспитательные:  Воспитывать интерес к предмету. Формировать познавательную активность, потребность использования языка в различных сферах деятельности.

Метапредметные результаты (формирование УУД):

Личностные: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, определение Я-концепции.

Регулятивные:

Целеполагание(постановка учебной цели, выведение темы урока )

Контроль (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона), само- и взаимоконтроль.

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).

Коммуникативные:

В ходе групповой работы планирование(определение цели, функций участников, способов взаимодействия).

Постановка вопросов( инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации).

Управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли(контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Познавательные:

Общеучебные

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации;

- применение методов информационного поиска;

- знаково-символические, включая моделирование;

- выбор эффективных способов решения задач;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- извлечение необходимой информации из прослушанного текста;

Логические

-сравнения и классификации объектов;

Действия постановки и решения проблем:

- формулирование проблемной ситуации;

- создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Формы работы: групповая, парная.

Виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение.

Оборудование: 

1. Раздаточный материал:  карточки c заданиями, эталоны ответов.

Ход мероприятия.

1. Организационный этап.

Приветствие.

-Good afternoon, boys and girls.

1. Выведение темы, цели (проблемная ситуация).

• Look at the blackboard, please. Listentomeandfinish: 
  И сказал нам дядя Круз: 
  Сок отличный, сок…. juice 
  Яиц десяток купила Пег 
  Яйца по-английски… eggs. 
  Что как рыба ты молчишь? 
  Рыба по-английски… fish. 

Очень любит хлеб Фред, 
Хлеб по-английски… bread. 

При виде мяса кот урчит, 
Мясо по-английски… meat. 
Любит мёд братишка Даня, 
Мёд конечно будет… honey. 
Чаем с сахаром угощу я друга, 
Сахар по-английски… sugar. 
Бутерброд с ветчиной я ем, 
Ветчина конечно… ham. 
Кило сыра съел кот Маркиз, 
Сыр, сырочек будет … cheese.

Say what we are going to speak about today?

– Yes, you are right. Today we are going to speak aboutfood.Let’s make 2 teams.

1. Фонетическаязарядка

. Repeat after me: [d] – day, [w, t] – water, [l, k] – like, all, [h] – honey, [ŋ] – long, strong, [r] – drink, bread, [∂ ] – these, [ Ɵ] – things 
Repeat after me: salad, food, eggs. 

1. Контроль знаний учащихся.

Today we will play a game. Its name is “Six notes”. At first we need to make two teams.

Each team is given the first note where there is a location of the next one.. But you need to complete a certain task to get another note.

(Занятие по мотивам игры «12 записок». Для подготовки: записки размещены в разных местах, на каждой записке пишется место расположение следующей. Для того, чтобы получить записки нужно выполнить задания разного формата, направленные на контроль разных видов деятельности. Так как игра подразумевает подвижный формат, то динамическая пауза отсутствует, т.к. дети после каждого выполненного задания передвигаются из одной локации в другую.)

First our step is to divide word into 4 categories.

1. К первой записке: (Задание направлено на активизацию лексических знаний по теме «Еда»)

carrot, tomato, cake, water, milk, potato, ice-cream, onion, lemonade, apple, banana, pine-apple, coke, biscuits, lemon, orange, cucumber

Second step is reading of the text and doing the task “True\False

1. Ко второй записке:

Hello, I’m Jack. I’m from France. I like Italian food the most and my favorite dish is Classic Marguerite Pizza. I eat this pizza every Friday and always order it at a restaurant next door to my house. Most of all I like the crispy crust combined with the most delicate Mozzarella cheese. That is my favorite food.

1. His favorite food is pizza.

2. He eats pizza every Sunday.

3. He cooks pizza at home.

4. He is from Italy.

Now you need to make up a dialogue using the following phrases.

1. К третьей записке:

Составь диалог по образцу:

• Would you like some….?

• Yes, please\ No, thank you.

• Here you are.

• Thank you.

• May I have some…..?

• Help yourself.

• Thank you.

• You are welcome.

Now let’s check up how do you know the rule “Some, any”

1. К четвертой записке:

Вставь SOME ( + , can…? ) или ANY ( - , ? )

1. There is ______  milk in the cup.

2. There is  ______   bread on the table.

3. Are there ______ oranges in the bag?

4. There isn’t ______ cheese in the fridge.

5. There are______  flowers in the vase.

6. There aren’t ______ carrots in the fridge.

7. There is ______  coffee in the cup.

8. Is there  ______  cheese in the fridge?

9. There are ______   grapes on the plate.

10. They've got ______ cakes in this shop.

1. К пятой записке:

You have a crossword. Let’s do it.

Our last task is guess what is it.

1. К шестой записке:

Отгадай загадки

1. It is round, with sausage, tomato and cheese on top. (pizza)

2. It’s white outside, and yellow inside. We have it from chicken. (egg)

3. I am yellow, long and sweet. I am a fruit. What am I? (banana)

4. You smile when you name it. The mouse likes it very much.(cheese)

5. Rabbits like to eat me. I’m orange.(carrot)

Ok, all of you are hard-working. So our winner is a team……

1. Рефлексия.

  - Today you worked hard. We have an ideal lunch. Also we have an apple pie. But we have no any apples in it. You have them on your desks. There are 3 apples: green, yellow and red. If the lesson was interesting to you stick the green apple, if it was not interesting and you were bored stick the red, if it was 50-50 use yellow one.

(учащиеся клеят яблоки на пирог)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564683-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-po-anglij