Гайденко Наталия Сергеевна
- Место работы: МБОУ "Минская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Л.Д. Куколевского"
- Должность: учитель начальных классов
- Квалификационная категория: Первая
- Дополнительная нагрузка: Классный руководитель, социальный педагог, куратор ШСП, воспитатель ГПД.
Здравствуйте!
Я, Гайденко Наталия Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ "Минская ООШ"Костромского района, Костромской области.
В 2006 г. закончила Галичский педагогический колледж, получила квалификацию «Учитель начальных классов», а в 2011 году КГУ им. Некрасова по специальности "социальная педагогика".
В системе образования работаю 15 лет.
Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей.
Главное, что я поняла, еще учась в колледже, на практике – для того, чтобы дать детям настоящий урок, необходимы огромные знания, вдохновение, надо чтобы урок стал интересным, необычным, чтобы детям захотелось учиться. А для этого, в первую очередь, нужно творчество. Слава Богу, этим я наделена с детства. И это качество я развиваю в себе всю жизнь. Учитель, сколько бы ему не было лет, должен всегда учиться. Я постоянно повышаю свой кругозор, знакомлюсь с новыми методиками и опытом других учителей. Постигаю пед.мастерство через участие в заседаниях МО школы и города, посещение уроков коллег.
К разным видам деятельности я стараюсь подходить творчески, но в тоже время, опираясь на нормативные документы.
В ФГОС НОО нового поколения сказано, что предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования, т.е. отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер. Система образования отказывается от привычного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения, поэтому начиная свою работу с детьми в первом классе, на первое место ставлю развитие мотивации и интереса к учению.