Мой педагогический стаж 15 лет в должности учителя начальных классов На протяжении 19всей своей педагогической деятельности я работаю в малочисленной сельской школе.
Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственной, физически здоровой личности, способной на сознательный жизненный выбор.
Суть моей педагогической концепции совпадает с высказыванием известного философа И. Канта: «Не мыслям надобно учить, а мыслить».
В связи с этим основная цель моей педагогической деятельности – преодоление инертности и безынициативности обучающихся на уроках, превращение ученика из объекта обучения в субъект учебной деятельности. Я «открыта ко всему новому», владею учебным предметом, есть достаточный опыт, житейская мудрость, а главное, желание учить и учиться. «Сколько бы ни длилась твоя жизнь, всю ее следует посвятить учебе», - мудро сказал Сенека. А я продолжаю: «......и обучению детей. Я учитель – навсегда!» Моя педагогическая концепция основывается на сознательно-коммуникативном методе обучения, где я учитываю особенности детей, их индивидуальность, интеллектуальное развитие. Моя позиция: «научить каждого, а не работать только на сильного ученика». А. Дистервег говорил:
« Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить». Поэтому я отказалась от традиционной формы обучения. Для меня ученик – это главная фигура в обучении, который сам добывает себе знания в деятельности. На уроках мы складываем, рисуем, сравниваем, получаем знания, анализируя окружающий мир. Во время уроков и во внеурочное время развиваем своё творчество: сочиняем стихи, сказки, рисуем, исследуем, создаём свою газету, участвуем в олимпиадах и конкурсах. Чтоб добиться хороших результатов, широко применяю в учебном процессе интерактивные, информационные технологии, проблемное обучение. Использую разные приёмы обучения. Детям очень нравятся нестандартные уроки: уроки - игры, уроки - путешествия, уроки - соревнования, уроки - диспуты, уроки - проекты, уроки - конференции
