Учитель, перед именем твоим
позволь смирено преклонить колени.
Слова, которые повторяет не одно поколение воспитанников. Когда-то и я была ученицей, ходила в школу, и у меня был классный руководитель… Именно с личности этого человека, педагога, профессионала началась моя мечта. Вдовина Валентина Васильевна – преподаватель русского языка и литературы и воспитатель-наставник. Все самые значительные, запоминающиеся и знаковые события в жизни простых школьников связаны с именем УЧИТЕЛЯ. Я не могу сказать, что это пример для подражания, нет. Это что-то большее, необъяснимое. Человек смог передать другому самого себя – качества личности, которые никогда не поставят тебя в неудобное положение, манеры поведения, за которые тебе не придется краснеть, а главное «мечту», к которой ты стремишься всю долгую дорогу, длиною в целую жизнь.
Сомнений не было никаких, что я должна продолжить путь, начатый моим педагогом.
Окончила сначала Вольское педагогическое училище, позднее Саратовский университет и волею судьбы оказалась в степном Краснокутском селе с красивым названием Журавлёвка. Помню каждый год свой преподавательской работы. Впервые с ребятами мы начали ездить на конкурсы в районный центр - так хотелось, чтобы они учились здоровому соперничеству. Организовали литературный кружок и танцевальную студию. Это сегодня в каждом образовательном учреждении работает учитель музыки, а в девяностые годы – редкость. Время в сотрудничестве с ребятами не летело, а мчалось, неслось. «Мечта» стать нужной, необходимой, полезной для подрастающего поколения так и не осуществлялась. Только научились одному, освоили другое, преодолели третье, а уже появилось на горизонте новое, запредельное, до которого ещё следует дотянуться, дотронуться, чтобы понять и осмыслить, «как и с чем его едят». И снова новые открытия, возможные ошибки и слезы радости. Когда находишься рядом с воспитанниками и ощущаешь их духовный подъём и мало-мальский рост, понимаешь и осознаешь свою необходимость – ведь радуешься с ними как ребенок и «растешь рядом».
Но перемены – это такая ощутимая вещь, что сразу становиться ясно – переменишься обязательно и ты сам. Произошла такая перемена и со мной, когда мне дали классное руководство. Началось-то все гораздо раньше с первого класса, так как я у своих подопечных и первый учитель. С самых азов, с неуверенных выступлений и маленьких спортивных побед я прошла с ними путь подростковой наивности, сложности переходного возраста и красоту юношеского становления. Не верю, когда говорят про учителя, что только он один гениален. Без учеников нет учителя, нет достижений, нет школы в самом прямом смысле. Педагог живет своими воспитанниками днем и ночью, мысленно и виртуально, в дни, когда работает с ними и через десятки лет после выпуска.
Я храню в своей памяти и сердце редкие, но памятные этапы моего педагогического пути, и пусть они не столь важны для других, но дороги для меня, потому что стали этапом становления во мне педагога. Идут годы, а я все думаю о том, какой он ученик, который мне нравиться ? И всё чаще и чаще останавливаюсь на мысли, что он такой, какой он есть. Скромный и веселый, озорной и неуспевающий, ответственный и неисполнительный… Я люблю наблюдать за тем, как работают мои ученики на уроке. Тишина. Идет самостоятельная работа. И каждый из моих ребят «как на ладони». Передо до мной они - мыслящие, грызущие гранит науки, и каждый из них по-своему красив и хорош в этот миг раздумий. Но урок заканчивается, и я вижу своих учеников ураганом, мчащимся по школьным коридорам, и тут я радуюсь вместе с ними. Играет детство, и на это приятно смотреть. Ребята очень разные, но мне всегда с ними легко: они мои помощники во всех делах. Именно поэтому я их всех люблю и чувствую себя с ними одной семьей.
Уже за плечами и первый, и второй выпуск, встречи на вечерах, а «Мечта» все смотрит вперед. Человек не стоит на месте, значит, вместе с ним движется и растет «мечта». Мечта о будущем нашего государства, мечта о будущих педагогах, мечта о воспитанниках
