К записи блога: Учитель - не тот, кто учит, а тот, у кого учатся!
Учитель и преподаватель суть одно и то же? Безусловно, объединяет их профессия "педагог". Каким сегодня он должен быть? Ответ теперь можно найти в принятом Правительством Российской Федерации профессиональном стандарте. Однако в этом нормативном правовом акте, призванном прежде всего регулировать сферу трудовых отношений, среди умений, знаний и навыков, какими должен обладать человек, желающий работать с детьми будь то в детском саду, школе (лицее, гимназии), ссузе (колледже, техникуме) или вузе (институте, академии, университете), мы не найдём того, что абсолютно верно и точно сказано: современное поколение требует максимум терпения и понимания, ему очень важно чувствовать себя комфортно! А каким образом мы это можем и должны обеспечить? Если исходить из федеральных государственных образовательных стандартов любого уровня образования (дошкольного, начального, общего, среднего, высшего), нужно перейти к системно-деятельностному подходу, то есть через себя и посредством учебной дисциплины научить другого непрестанно учиться по направлению "жизнь".
К записи блога: Учитель - не тот, кто учит, а тот, у кого учатся!
Учитель и преподаватель суть одно и то же? Безусловно, объединяет их профессия "педагог". Каким сегодня он должен быть? Ответ теперь можно найти в принятом Правительством Российской Федерации профессиональном стандарте. Однако в этом нормативном правовом акте, призванном прежде всего регулировать сферу трудовых отношений, среди умений, знаний и навыков, какими должен обладать человек, желающий работать с детьми будь то в детском саду, школе (лицее, гимназии), ссузе (колледже, техникуме) или вузе (институте, академии, университете), мы не найдём того, что абсолютно верно и точно сказано: современное поколение требует максимум терпения и понимания, ему очень важно чувствовать себя комфортно! А каким образом мы это можем и должны обеспечить? Если исходить из федеральных государственных образовательных стандартов любого уровня образования (дошкольного, начального, общего, среднего, высшего), нужно перейти к системно-деятельностному подходу, то есть через себя и посредством учебной дисциплины научить другого непрестанно учиться по направлению "жизнь".
