Комментарии

Хороший иллюстративный материал. Простой в понимании и освоении. Стандартная просьба - убрать класс после уроков. Стандартный, казалось бы ответ- ребята стали ссориться, выяснять, кому убирать класс.
Материал позволяет ознакомиться с простыми способами предупреждения конфликтов:
- позитивное отношение к людям;
- желание овладеть навыками взаимодействия;
- перенести эмоции в плоскость осмысленных оценок.
Можно было бы дать варианты решения предложенного кейса.
Хороший материал

Материал интересный. Можно использовать для более глубокого изучения работы процессоров.
Есть схемы устройства стеков FIFI и LIFO.
Есть примеры ускорения поиска данных с использованием механизмов стеков.
Можно было бы более подробно рассмотреть работу стеков типа LIFO и привести примеры практической реализации в процессорах.
Можно немного дополнить материал тем, что кроме "железных" способов устройства компиляторы используют программную реализацию стеков.

Много споров ведется о терминологии. И здесь есть основания обратить внимание на термин "технология". Не вдаваясь в детали заметим, что чаще всего в подобных случаях (и этот - не исключение0 речь идет об отдельных приемах работы. Приемы позволяют разнообразить занятия, сделать их веселее, проще и понятнее для учащихся, повысить эффективность запоминания, освоения лексики и пр. Но вот есть большой вопрос: как мы можем оценить развитие именно мышления и именно критического мышления?
А дают ли нам эти приемы работы развивать именно критическое мышление? Не факт. Хорошо бы об этом поговорить отдельно. И второй вопрос к термину "технология". Педагогическая технология - это набор инструментов, который решает ВЕСЬ комплекс задач обучения и воспитания. И тоже об этом хорошо было бы поговорить отдельно.