Бурова Юлия Викторовна

Бурова Юлия Викторовна - учитель географии и биологии МБОУ СОШ №3 города Богородска Нижегородской области.
Стаж работы в школе - 20 лет.
Образование – высшее. Категория - высшая.
Кем быть? Уже в 3-м классе, я знала, что стану учителем. Я часами могла играть в школу, рассаживая свои игрушки в три ряда и придумывая им интересные фамилии. Новые термины я записывала на доске, которую мне сделал мой дедушка.
Я настойчиво, шла к своей цели. В 10 классе я поступила в лицей довузовской подготовки, где обучали нас преподаватели НГПУ. В 1995 году успешно, сдав экзамены, поступила в педагогический университет. Любимыми предметами были география, биология поэтому выбрала я естественно-географический факультет.
С 2000 года работаю учителем. Я очень люблю свою профессию. Почему?
А потому, что некогда скучать, сколько нужно успеть. Ведь так хочется, чтобы уроки были для моих учеников интересными, познавательными. Хочется, чтобы они взяли с урока не только предметный материал, но и научились тому, что пригодится в жизни. Часто на уроках организую работу в группах, в результате ребята учатся общаться друг с другом, договариваться, защищать свою точку зрения. Использую в своей работе новейшие технологии - развитие критического мышления, информационно-коммуникационные технологии, поскольку считаю, что они являются мощным средством наглядности при обучении географии. Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся:
повышает мотивацию учащихся к учению;
активизирует познавательную деятельность;
развивает мышление и творческие способности ребёнка;
формирует активную жизненную позицию в современном обществе.
Основная моя задача - мотивировать ученика в его занятиях географией. Повысить интерес к географии можно через создание мультимедийных презентаций. Этот вид деятельности очень нравится школьникам разных возрастов с 6 по 10 класс.
В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. В своей работе я приучаю своих учеников к самому слову “исследование”, “исследуем”. Исследуя, мы задаем себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий, описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем результаты. Главное для меня как педагога – увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах. При организации и осуществлении учебно-познавательной деятельности, стимулировании и мотивации, контроле и самоконтроле в своей практике использую нетрадиционные подходы в преподавании географии: игровые моменты по теме, объяснение с использованием стихотворений, кроссворды, занимательный материал, нетрадиционные формы обучения на разных типах уроков. Использование нетрадиционных методов обучения ведёт к активизации познавательной деятельности на уроках, обогащает, систематизирует и закрепляет знания, способствует к их осознанному применению.
Какой предмет может быть интереснее и важнее чем география. Ведь на уроках мы совершаем виртуальные путешествия по всем уголкам планеты. Но сколько бы мы не, путешествовали по миру, самой родной для нас остается Россия. На уроках одной из главных задач является развитие чувства патриотизма. Я хочу, чтобы каждый ученик гордился своей Родиной.

РОССИЮШКА

Мал ещё, но рассудить я в силе,
И никто меня не упрекнёт —
Нет страны, прекраснее России!
Этот вывод знаю наперёд!

Вырасту — поезжу я по миру.
И уверен, к берегам Родным,
Будет тяга непреодолимой,
Хоть откуда — но вернусь я к ним!

Потому, что Русский я по Духу!
Потому, что Русь — моя Земля!
Потому, что Мать моя — Славянка
И меня в России родила!

Потому, что здесь мой дом и школа!
Дед, Отец и все мои друзья,
Русская, любимая Природа,
Речь родная, здесь моя Семья!

Потому, что Прадед мой по крови
За Россию нашу — в землю лёг!
Подвиг наших воинов-героев
Знаю — помнит не один народ!

От чумы коричневой всю Землю
Русские солдаты сберегли.
Не подвластен подвиг их забвенью.
Поклонюсь им в пояс до земли!

«Псы» сейчас на Мать-Россию лают
Вместе с ней я эту боль приму.
Вырасту, окрепну, возмужаю
И тебе, Родная, помогу!

Ты сейчас немного приболела,
Ничего, Россиюшка, крепись!
Как и прежде на меня надейся,
Не сдавайся, Матушка, — держись!

Встанешь ты — великой и могучей,
Расцветёшь, как яблонька весной!
Для меня ты будешь самой лучшей!
Самой ненаглядной и Родной!
Лев Протасов