Хорошилова Елена Станиславовна

Учитель русского языка и литературы.
Задача учителя литературы состоит в том, чтобы на уроке у каждого учащегося ум с сердцем были в ладу. Поэтому без знания содержания текста, живого слова и чувств не обойтись. Я считаю, что сегодня
особенно важно поощрять и развивать любое творчество школьников как проявление активных сил души, формирование интеллекта и нравственных начал, учить привлекать полученные впечатления для
литературных опытов. «Если ученик в школе не научиться ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать…», - утверждал Л. Н. Толстой.
При преподавании данного предмета, чтобы добиться системных эффектов, я считаю, необходимо использовать в системе элементы следующих технологий:
* на основе системы эффективных уроков (А. А. Окунев) – (концептуальные положения: в каждом уроке должна быть изюминка, интрига; хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий;
учить применять знания в необычных ситуациях);• на основе системы Е. Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека (целевые ориентации: нравственное и эмоциональное
воспитание личности, в процессе которого осуществляется необходимое обучение, то есть учитель – это предметник, художник, врач; педагогика экспрессии: «слово + чувство»; урок – это общение, а не просто
работа, это искусство, а не только учебное занятие, жизнь, а не часы в расписании; это своеобразный одноактный спектакль с несколькими явлениями
Хочу с утверждением сказать, что
достижение творческого уровня развития личности можно считать наивысшим эффектом в любой педагогической технологии!