Цель: Формировать положительное нравственное отношение к любви как возвышенному чувству.

Задачи:

  1. Содействовать развитию гуманных отношений между юношами и девушками;
  2. Формировать положительное нравственное отношение к любви как возвышенному человеческому чувству;
  3. Способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся, эстетического вкуса; побуждать к самосовершенствованию, саморазвитию, к расширению своего кругозора.

Оборудование: магнитофон, листы бумаги, цветные карандаши, репродукция картины В. Серова «Девушка, освещенная солнцем», карточки с вариантами высказываний о любви; свечи.

Ход мероприятия.

Если не любил – значит, не жил и не дышал. В. Высоцкий.

1. Инсценирование. Звучит музыка.

Поэт: Коль не любовь сей дар, какой недуг? За последнее время я не написал ни строчки. Может, я болен? Врача! Боже, врача!

Любовь: Здравствуй, Поэт!

Поэт: Кто ты? Я звал врача!

Любовь: Я твой врач и твоя болезнь. Я твоя любовь!

Поэт: Любовь? Не знаю я никакой любви. Лучше дай мне воды.

Любовь: Я пришла, чтобы ты в меня поверил, в это прекрасное чувство.

Поэт: Прекрасное? Ерунда! Голова кругом, сердце стучит, знобит…. Ладно, может, в твоих рассказах найду лекарство для себя.

Любовь: Мы попытаемся помочь Поэту и самим себе, что такое любовь, что значит любить?

2. Определение любви.

Каждый из нас по-своему понимает любовь, предлагаю выбрать из нескольких вариантов высказываний тот, который кажется вам наиболее правильным:

  • А) Любить для меня – значит быть любимым;
  • Б) Любить – значит, прежде всего, отдавать, а не брать;
  • В) Любить – это значит быть заинтересованным в жизни того, кого любишь.

3. Любовь в жизни классиков.

«3 вещи есть в мире, непонятные для меня, и четвертую я не постигаю: путь орла в небе, змеи на скале, корабля среди моря и путь мужчины к сердцу женщины», - говорил царь Соломон своей возлюбленной.

О любви написано много. О ней слагают трактаты и поэмы, романы и стихи. Нельзя обойтись без классиков нашей литературы. Обратимся к их бессмертным произведениям.

Именно А. С. Пушкина, на мой взгляд, следует назвать первым среди русских поэтов – Певцом Вечной Любви. О любви им написано немало непревзойденных страниц. Но самым популярным является стихотворение «К ***» (чтение отрывка из стихотворения). Для молодого поэта Керн была олицетворением женственности и грации, «гением чистой красоты». А любовь – это «и божество, и вдохновенье, и жизнь, и слезы, и любовь». Но шли годы… И сердце вновь горит и любит – оттого//Что не любить оно не может.

По шутливому признанию поэта, Наталия Гончарова была 113 увлечением. Но те порывы страсти, которые волновали его в молодости, не были еще настоящей любовью. Исполнились мои желанья, Творец// Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна.// Чистейшей прелести, чистейший образец. Мадонна станет причиной трагедии в жизни Пушкина, но, несмотря на это, он заявит: «Пускай умру, но пусть умру любя!»

Задание: Изобразить романтическое признание словами героев Пушкина. («Евгений Онегин». Объяснение в любви).

Большинство людей не могут представить себе Лермонтова «поэтом любви». Но напрасно. В стихотворении «Нет, не тебя так пылко я люблю»: …Я был готов упасть к ногам её,// Отдать ей волю, жизнь, и рай, и всё, // Чтоб получить один, один лишь взгляд.// Из тех, которых всё блаженство яд! Но всё же не познал Лермонтов «счастливой любви», с этим и ушел в могилу. Любить? Но кого же?// На время не стоит труда,// А вечно любить невозможно – такой вывод делает поэт.

4. Разговор с портретом Серова «Девушка, освещенная солнцем».

А можно ли любить 30 лет? А влюбиться в человека, увидев его портрет? Перед вами портрет Серова «Девушка, освещенная солнцем». Симонович – героиня портрета – вспоминает, что когда жили во Франции, к ее мужу пришел играть в шахматы один господин. Играя, он все поглядывал на русский календарь, висевший на стене. Оказывается, этот календарь – его первая любовь, 30 лет он так и не женился и был озабочен тем, что нечаянно встретит ту самую девушку, которую любил на портрете и перед которой проводил часы.

Героиня случайно услышала его рассказ и испытала чувство виноватости. Вот она перед вами на портрете. Что бы вы хотели ей сказать? Попробуйте поговорить с ней. Представьте, что человек, влюбленный в девушку тоже здесь. Что бы вы ему сказали?

5. Создание символов, знаков любви.

«Все, что не окрашено любовью, остается бесцветным», - утверждал немецкий писатель Гауптман. В какие цвета, по-вашему, любовь окрашивает мир? Используя фломастеры, создайте на белом листе бумаги с помощью фигур, символов, знаков – любовь. С чем она у вас ассоциируется?

6. Амурные догонялки.

  1. Цветок, помогающий найти ответ на вопрос: любит или не любит? (Ромашка)
  2. Предмет, перед которым необходимо повертеться, собираясь на свидание? (Зеркало)
  3. Амурная пронзительность? (Стрела)
  4. Место жительство первых влюбленных? (Рай)
  5. Герой повести, которой нет печальнее на свете? (Ромео)
  6. Злая сказочная героиня, которая идеально подходит в жены Кощею Бессмертному? (Баба-Яга)

А знаете, какой вдохновляющей может быть любовь у В. Маяковского? В «Письме товарищу Косторову из Парижа…» он восклицает: Любить – это значит: в глубь двора// Вбежать и до ночи грачьей,// Блестя топором, рубить дрова,// Силой своей играючи.

7. Устный портрет «Идеальный парень, идеальная девчонка».

Всем известны имена Ромео и Джульетта. Любовь этих шекспировских героев стала идеалом любви, а сами они – идеалом возлюбленных. А какие они сейчас, наши современные Ромео и Джульетты? Попробуем нарисовать их портрет. Девочки составят портрет идеального парня, а мальчики – портрет идеальной девушки.

8. Итог.

Любовь! От неё расцветает мир, зажигаются глаза и сердца влюбленных. По преданиям, тем, кто 14 февраля найдёт свою любовь, а тем более примет решение вступить в брак, святой Валентин будет покровительствовать всю жизнь. Этот день – повод ещё раз поговорить о любви, сказать или написать друг другу теплые, нежные, необыкновенные слова, как это делали наши предки. И если вы ещё не нашли любимого или любимую, не отчаивайтесь. Главное – верить и надеяться! Любите и будьте любимыми!