Комментарии

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших классов, используя игры и упражнения для формирования эмпатии у детей, что является одной из базовых качеств в развитии личности в этом возрасте, так как именно эмпатия может предотвратить понимание причин обид, недоразумений и конфликтов, столь свойственных в этом возрасте. Было бы еще учить детей продуктивным выходам из конфликтов, это еще в большей степени помогло детям продуктивно общаться.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думается их могут использовать многие учителя на своих уроках. Чувствуется профессиональный методически выверенный и осмысленный подход к уроку, просто здорово! Но не всегда можно согласиться, с подходом "без деления на сильных и слабых", думается, если использовать все же дифференцированные задания для сильных и слабых учащихся. А мысль "Важным становится научить школьников учиться, а это означает – научить их хотеть учиться" - хотелось бы, чтобы являлась ключевой у каждого учителя при подготовке к уроку!

Замечательно, что педагог использует самостоятельные, сознательно осмысленные способы мотивации учеников, применяет методы привлечения внимания, заинтересовывая их. Математические фокусы, интеллектуальный вызов несомненно делают урок интересным. Тем не менее, по моему мнению, хорошо бы поговорить с родителями, что деньги за хорошую учебу весьма неоднозначный метод, ведь ребенку должно нравиться учиться, развиваться, становиться умнее, а если он привыкнет, что он работает за деньги, мотивация самосовершенствования может не сформироваться.. И еще одна фраза "Чем ярче вы укажете на пробелы в знаниях ученика, тем эффективнее будет его мотивация" вызывает некоторое сомнение - думается, этот эффект будет у очень незначительного числа детей, у остальных это может скорее вызвать тревогу и сомнения в собственных силах