У детей как дошкольного так и школьного возраста должно быть всестороннее развитие, в какой- то области меньше, в какой-то больше. Музыкально-дидактические игры также способствуют ж тому.
Познавательный и интересный материал. Он раскрыл задачу, поставленную педагогом. Я считаю, что детям было интересно, так как проводились экологические игры, а игровая деятельность имеет большое значение в жизни школьников. Педагог молодец.
Русская берёза издавна считается символом добра и красоты. На мой взгляд это дерево самое необычное по цвету. И такие мини-музеи просто необходимо создавать в образовательных учреждениях. Эти выставки способствуют развитию патриотизма у детей.
Я согласна с автором, что необходимо ребёнку спать днем. Здоровый сон-здоровый ребёнок. Режим вообще играет важную роль у детей. Это делает их сильными и выносливыми в будущем.
Занимательная и поучительная статья для нашего подрастающего поколения. Я считаю, что люди должны помнить и чтить тех, кто отдал жизнь за нас, кто воевал и подарил нам мирное небо. Ведь не помня прошлого, нельзя жить настоящим. И мы должны это понимать!
Очень полезные советы и пожелания. Я согласна с тем, что прогулка на свежем воздухе имеет большое значение в жизни ребенка. Она оказывает положительное влияние на организм в целом. Но автор указал правильно, что польза будет тогда, когда ребёнок одет по погоде, не замерзает и наоборот.
Сказка "Колобок" поучительна. История о простодушном Колобке привлекла меня своим неожиданным концом. Но самое интересное,что герой сам оказался виноват в том, что его съели. Колобок убежал из дома и поверил незнакомой лисе, а еще не послушался взрослых.
Отсюда вывод- взрослых нужно слушаться, а убегать из дома опасно, ведь это может плохо кончится. На примере сказки,незнакомцам верить не нужно, какую бы они красивую речь не говорили Сказка "Колобок" одна из самых известных сказок для детей. Ее сюжет простой и легкозапоминающий.
Мне понравился конспект занятия.Он доступен и понятен для детей. Здесь присутствует интеграция областей,что очень важно. Занятие учит маленьких читателей не убегать из дому, как это сделал колобок.Сказка поучительна для дошкольников. Я считаю, что в результате занятия, дети запомнят,что нужно слушать взрослых, и не общаться с незнакомцами. На занятии детям было интересно,т.к они отвечали правильно, а если и затруднялись,то создавалась проблемная ситуация, в результате которой ребенок находил правильный ответ.Благодаря этому активизировалась мыслительная речь дошкольника. Для повышения мотивационной деятельности педагог использовал наглядные изображения,которые в свою очередь приводили к мыслительной деятельности детей. Воспитатель старался. рационально подходить к выбору отдыха. Дети и сидели, и стояли, и двигались, включение физминутки способствовало снятию мышечного напряжения, эмоциональному отдыху. Используемый материал был доступен, создавалась игровая ситуация, использовались разнообразные виды заданий с учётом способностей детей. Я считаю, что деятельность детей носит познавательно- развивающий характер и соответствует интересам дошкольников.. Организация детей направлена на различные задачи.Задания логичны и доступны.Присутствует игровая ситуация.Прослеживается быстрая смена деятельности. Занятие прошло в оптимальном режиме.
История о простодушном Колобке привлекла меня своим неожиданным концом. Но самое интересное,что герой сам оказался виноват в том, что его съели. Колобок убежал из дома и поверил незнакомой лисе, а еще не послушался взрослых.
Отсюда вывод- взрослых нужно слушаться, а убегать из дома опасно, ведь это может плохо кончится. На примере сказки,незнакомцам верить не нужно, какую бы они красивую речь не говорили
Сказка "Колобок" одна из самых известных сказок для детей. Ее сюжет простой и легкозапоминающий.
Мне понравился конспект занятия.Он доступен и понятен для детей. Здесь присутствует интеграция областей,что очень важно. Занятие учит маленьких читателей не убегать из дому, как это сделал колобок.Сказка поучительна для дошкольников. Я считаю, что в результате занятия, дети запомнят,что нужно слушать взрослых, и не общаться с незнакомцами.
На занятии детям было интересно,т.к они отвечали правильно, а если и затруднялись,то создавалась проблемная ситуация, в результате которой ребенок находил правильный ответ.Благодаря этому активизировалась мыслительная речь дошкольника.
Для повышения мотивационной деятельности педагог использовал наглядные изображения,которые в свою очередь приводили к мыслительной деятельности детей.
Воспитатель старался. рационально подходить к выбору отдыха. Дети и сидели, и стояли, и двигались, включение физминутки способствовало снятию мышечного напряжения, эмоциональному отдыху.
Используемый материал был доступен, создавалась игровая ситуация, использовались разнообразные виды заданий с учётом способностей детей.
Я считаю, что деятельность детей носит познавательно- развивающий характер и соответствует интересам дошкольников.. Организация детей направлена на различные задачи.Задания логичны и доступны.Присутствует игровая ситуация.Прослеживается быстрая смена деятельности.
Занятие прошло в оптимальном режиме.