Комментарии

Занятие разработано в соответствии с требованиям ФГОС. Все этапы урока выдержаны, прослеживался плавный переход от этапа к этапу. На занятии воспитатель опирается на ранее приобретённые знания о домашних животных. На занятии были реализованы принцип наглядности (использование презентации). Принцип доступности прослеживался в подборе материала. Важным моментом также на занятии было соблюдение здоровье сберегающего режима: физкультминутка. В конце анализа, мне еще раз хочется отметить, что дети не в готовом виде получали знания, а добывали их совместно под чутким руководством воспитателя. Занятие соответствует требованиям ФГОС

Данное занятие соответствует возрастным особенностям детей. Цели и задачи соответствуют возрастным возможностям детей и целевым ориентирам ФГОС ДО. Прослеживается связь целей и задач с темой образовательной деятельности. Задачи были сформулированы конкретно и соответствовали уровню развития группы. На протяжении всей образовательной ситуации сохранялась выдержанность сюжетной линии, наличие логической связи между этапами, сохранение целевых ориентиров, мотивации и осмысленного отношения к деятельности на каждом этапе.

Данная презентация соответствует поставленной цели и образовательным задачам. С помощью данной презентации дети смогут получать сведения о истории праздника. так же с помощью не только информации из презентации, но и заключительного стихотворения у детей формируется
любовь и уважение ко всем женщинам.

Данный конспект соответствует возрасту детей. Воспитатель сделал правильный подбор пособий, демонстрационного и раздаточного материала. который соответствовал возрасту детей, задачам обучения, эстетичности и т.д. Из конспекта видно, что воспитатель умеет вызвать интерес у воспитанников к данному виду деятельности. Педагог вызывает интерес посредством создания доброжелательной атмосферы в процессе непосредственно образовательной деятельности. владеет современными методами педагогической деятельности, чёткость постановки вопросов, их вариативность, соответствие методов возрасту, уровню развития детей, задачам непосредственно образовательной деятельности (использование художественного слова, обращение к опыту детей). Воспитатель умеет создавать рабочую атмосферу в процессе образовательной деятельности. Усталость детей снимается посредством пальчиковой гимнастикой «Замок». В конце занятия было предложено детям дополнить аппликацию с помощью цветных карандашей (желтые круги, различные цветы, стволы деревьев, листья, трава). Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. Так же в конце занятия был подведен итог занятия. Занятие соответствует возрастным особенностям детей.

Данный конспект соответствует возрасту детей. Содержание соответствует требованиям ФГОС. Непосредственно образовательная деятельность была объединена единым сюжетом.На организационном этапе был создан позитивный настрой у воспитанников для включения их в образовательную деятельность. В структуру непосредственно образовательной деятельности включены игры, упражнения, задания на развитие речевой активности детей, творческих способностей, на расширение и активизацию словаря, связной речи. Время проведения непосредственно образовательной деятельности соответствовало возрасту детей. Плотность выдержана.
При проведении непосредственно образовательной деятельности были использованы разнообразные методы и приемы, предусмотрны их чередование. Активно использовался игровой метод. Данные игры соответствовали намеченным целям и задачам.
В процессе непосредственно образовательной деятельности использовались разнообразные словесные методы.
Поддерживая положительный эмоциональный фон непосредственно образовательной деятельности, предупреждая появление утомления, чередовались различные виды деятельности (двигательная, коммуникативная, игровая).
Дети были положительно настроены на непосредственно образовательную деятельность, сотрудничали с воспитателем и друг с другом, дружно выполняли коллективные задания, проявляли самостоятельность, творческое воображение, были доброжелательными, инициативными, уверенными в себе. Полученные знания и умения в ходе непосредственно образовательной деятельности дети могут применять в повседневной жизни.
На протяжении всего мероприятия дети были активны, проявляли самостоятельность в творческом выполнении заданий, развивали логическое мышление.
Изучаемый материал данной непосредственно образовательной деятельности доступен и посилен детям.