Комментарии

Содержание контрольной работы (обоих вариантов) соответствует изученному материалу. Объем работы рассчитан на 45 минут.
На примере варианта №1

1.Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м2. Найдите давление трактора на почву.

2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа. Чему равна плотность этой жидкости?

3. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см2 силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н.

4. Определите глубину шахты, на дне которой барометр показывает 820 мм рт. ст, если на поверхности земли давление равно 790 мм рт. ст.

5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объемом 0,004 м3, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м3.

6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго.

Физические величины формулы

А) Давление жидкости 1)pgV 4)pgh

Б) Архимедова сила 2)F/S 5)pS

В) Сила давления 3)mg
Объем: 5 расчетных количественных задач и 1 задание с выбором ответа.

Хорошая презентация для проведения первого урока физики в 7 классе. Удачная и доступная подборка материала. Хочется отметить качественное выполнение презентации. Обязательно использую в следующем учебном году при проведении 1 урока физики в 7классе.

Замечательная работа: прежде всего с точки зрения патриотизма, любви к Родине. Это очень актуально в настоящее время.

С чего начинается Родина?

С чего начинается Родина?
С улыбок и слез матерей;
С тропинки, ребятами пройденной,
От дома до школьных дверей.

С березок, стоящих веками
На взгорье в отцовском краю,
С желанья потрогать руками
Любимую землю свою.

Где наша Отчизна кончается?
Гляди — не увидишь границ,
В полях горизонт раздвигается
При вспышке далеких зарниц.

А ночью в морях ее синих
Баюкает звезды волна.
Нет края-конца у России;
Безбрежна, как песня, она.

Так что же такое ты. Родина?
Поля в перелесках зари.
Все очень знакомое вроде бы,
А глянешь — и сердце горит.

И кажется: можешь с разбега
Взлететь, не боясь вышины,
И синюю звездочку с неба
Достать для родимой страны.

Спасибо автору презентации.

Пояснительная записка
Программа элективного курса согласована с требова­ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ школьного курса физики (унивесальный профиль). Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений. Курс рассчитан на учащихся 10 - 11 классов, изучающих физику на базовом уровне, и предполагает совершенствование подготов­ки школьников по освоению основных разделов физики.

Нормативно – правовая база

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020)

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 N 732 "О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образованияи науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034)


Программа рассчитана на 1 час (10 класс) и 2 часа (11 класс) в неделю. В связи с тем, что в учебном плане общеобразовательного учреждения 34 учебных недели, то на программу в 10 классе 34 часа и в 11 классов отводится 68 часов. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по физике.

« Воспитание в том и заключается, что более взрослое население передаёт свой опыт, свои убеждения младшему поколению». А.С.Макаренко.

А значит династия продолжается…….

Фотографии и документы взяты из личного архива семьи Кононыхиных.

Если нужны фото к материалу, могу расположить:

Продолжение (после 1 двух фото):
Фото №3:
Автор: неизвестен.
Кто указан на фотографии: Кононыхин П.А. – нижний ряд слева.
Где была сделана фотография: г. Пушкин Ленинградская область.
Дата съемки: конец лета 1950 года – день приказа о демобилизации.
После 7,5 летней воинской службы П.А. вернулся в родную Максимовку. Работал заготовителем в райпо, затем заведующим сельским магазином.
Фото №4:
Автор: неизвестен.
Кто указан на фотографии: Кононыхин П.А.
Где была сделана фотография: с. Максимовка Пономаревский район.
Дата съемки: 07.07.1955
В 1960 году вместе с семьей переехал в районный центр в с. Пономаревку. К тому времени у Петра Андреяновича было три сына: Владимир, Виктор и Анатолий. Несмотря на это, он учился в вечерней школе, которую закончил в 37 лет. Затем поступил в финансово – экономический техникум в г. Куйбышев, который закончил в 1966 году. Работал сберкассе, возглавлял инспекцию Госстраха Пономаревского района, работал инженером по топливу в районной сельхозтехнике, старшим экономистом в сельхозхимии.
Фото №5:
Автор: Кононыхин А.П..
Кто указан на фотографии: Кононыхин П.А., жена – Кононыхина Е.С., сыновья: Владимир, Виктор и Анатолий, снохи: Лилия, Светлана и Надежда, внуки: Слава, Наташа, Юля, Ольга, Лена и Дима.
Где была сделана фотография: с. Пономаревка, улица Ленинская 15, Пономаревский район.
Дата съемки: 01.08.1989
Умер Петр Андреянович 11 октября 1993 года в возрасте 68 лет.

Если нужны фото к материалу, могу расположить:
Фото №1:
Автор: неизвестен.
Кто указан на фотографии: Кононыхин П.А. – второй слева.
Где была сделана фотография: город Луга.
Дата съемки: 25.09.1947
Фото №2:
Автор: неизвестен.
Кто указан на фотографии: Кононыхин П.А. – второй слева.
Где была сделана фотография: г. Пушкин Ленинградская область.
Дата съемки: 15.01.1949


Авторы:
Безбородов Максим и Сизов Пётр – учащиеся МАОУ «Равнинная СОШ» Пономаревского района Оренбургской области

Процессы реформирования школьного образования в России, как и во всем мире, повлекли за собой значительные изменения во взглядах на
результативность школьного образования.
Под функциональной грамотностью обычно понимается способность
человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро
адаптироваться и функционировать в ней. Степень функциональной
грамотности определяется знаниями, умениями и навыками,
обеспечивающими функционирование личности в системе социальных
отношений. Функциональная грамотность необходима для осуществления
жизнедеятельности в конкретной культурной среде. Функциональная
грамотность является ситуативной характеристикой личности, проявляется в
конкретной ситуации, поэтому проблема функциональной грамотности
рассматривается как проблема деятельности человека.
В современном мире характеристика функциональной грамотности
интерпретируется достаточно широко, включает в себя культурную и
региональную специфику страны проживания человека. Уровень
функциональной грамотности выступает показателем способности человека
адаптироваться к условиям микросоциума. Функциональная грамотность
определяется как способ социальной ориентации личности, интегрирующий
связь образования (в первую очередь общего) с многоплановой человеческой деятельностью.