Конспект ООД соответствует возрасту воспитанников и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволит предотвратить утомляемость детей . Включение игровых ситуаций, дидактических игр позволит создать особую атмосферу, удержать интерес детей к занятию, сформировать положительный эмоциональный настрой.
Весь материал НОД соответствовал возрасту воспитанников и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволит предотвратить утомляемость детей . Включение игровых ситуаций: дидактические игры «Назови ласково», «какая», «какой», «какое». «Доскажи словечко», «Четвертый лишний», «Подбери слова», все это позволит создать особую атмосферу, удержать интерес детей к занятию, сформировать положительный эмоциональный настрой.
Структура занятия соответствует поставленным задачам. Оно построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятия. Были подобраны необходимые наглядные пособия и раздаточный материал.
-При планировании занятия были учтены возрастные особенности детей. -Все элементы занятия между собой объединены общей темой. Содержание занятия соответствовало поставленным целям.
-В конспекте предусмотрены следующие методы работы: словесный (вопросы, уточнение, напоминание, поощрение); наглядно-демонстрационный (картинки и иллюстрации, с использованием ИКТ); игровой, ТРИЗ технологии: решение различных проблемных ситуаций (в игровой форме, технология сотрудничества).
-Основная часть занятия направлена на развитие познавательной деятельности, на формирование умственных и практических действий. Поставив перед детьми конкретные задачи, Для снятия общего переутомления была предусмотрена смена деятельности
Включение игровых ситуаций: дидактические игры «Назови ласково», «какая», «какой», «какое». «Доскажи словечко», «Четвертый лишний», «Подбери слова», все это позволит создать особую атмосферу, удержать интерес детей к занятию, сформировать положительный эмоциональный настрой.
-При планировании занятия были учтены возрастные особенности детей.
-Все элементы занятия между собой объединены общей темой. Содержание занятия соответствовало поставленным целям.
-В конспекте предусмотрены следующие методы работы: словесный (вопросы, уточнение, напоминание, поощрение); наглядно-демонстрационный (картинки и иллюстрации, с использованием ИКТ); игровой, ТРИЗ технологии: решение различных проблемных ситуаций (в игровой форме, технология сотрудничества).
-Основная часть занятия направлена на развитие познавательной деятельности, на формирование умственных и практических действий. Поставив перед детьми конкретные задачи, Для снятия общего переутомления была предусмотрена смена деятельности
-В заключительной части итог занятия.