НОД "Жираф"

Орг. момент:
Игра на ковре «Один-много»
Появляется письмо (присутствующие передают конверт)
В.: Как вы думаете, от кого же этот конверт?
Д.: Гео (прочит. Эрик)
В.: Это же письмо от Гео!!!
А давайте посмотрим, что в нём!
Ход занятия:
Начинаем открывать.
«Здравствуйте, ребята! Вы меня не потеряли?
Представляете, что со мной случилось…
Рано утром я проснулся и как всегда ждал новых неприятностей от Незримки, но обнаружил, что я нахожусь не в Ф.лесу, а совсем в другом месте.
И вы знаете, я не испугался, а пошел исследовать местность. Я увидел много нового и необычного, непривычного! Но об этом позже!
Меня удивило одно животное. Если вы узнаете его, то сообщите мне обязательно!!! В Ф.лесу его нет, а выглядит он так:
Загадка:
1.Он пятнистый великан,
Шея длинная, как кран!
По сафари ходит граф,
А зовут его
Д.: ЖИРАФ!
2. Долговяз и весь пятнист,
С веток рвет легко он листья,
Но с трудом он достает
Травку, что внизу растет.
Д.: ЖИРАФ
В.: Это верно! (Ой, там еще что-то лежит -> картинки )
А вот и его фото! (достаю из конверта, рассмотрим его)
-А где живет жираф?
В.: В Африке, в саванне.
В.: Да, действительно, жираф обитает только в жарких странах в саванне. Жираф самое высокое животное на Земле. Его рост равен 2х-этажному дому, а больше половины роста занимает шея!
-Как вы думаете, а почему природа наградила жирафа длинной шеей?
(Ответы детей)
-Да, конечно, шея помогает дотягиваться до высоких растений акаций.
Жираф обрывает веточки своим длинным языком.
-А вы знаете, что у жирафа самый длинный язык? 50 см черного цвета. А глаза жирафа способны видеть даже то, что происходит за его спиной, не поворачивая головы.
-А какого цвета жираф? Д.: Желтого, оранжевого, пятна коричневые.
В.: Верно!
Окрас у каждого жирафа уникален. Ученые утверждают, что невозможно найти 2х одинаково окрашенных жирафов, рисунки каждого животного неповторимы, характерны только для него, а пятнистая окраска помогает ему маскироваться в тени деревьев. А сильные ноги с копытцами на концах помогают жирафу защищаться от хищников и быстро бегать.
-А как вы думаете, есть ли враги у жирафа?
Д.: Да, есть.
В.: А кто? (ответы детей)
-Ребята, у жирафа всего 2 врага: лев и человек.
-А как вы думаете, есть ли у жирафа рога?
Д.: Да, есть 2 рога.
В.: А ещё, что есть на голове?
Д.: Большие уши.
В.: А может ли жираф обходиться хоть 1 день без воды? (ответы детей)
-Да, жираф может обходиться без воды дольше, чем верблюд.
Поскольку пища очень сочная, жираф может обходиться без воды много недель и даже месяцев.
Ребята, мы сегодня так много узнали о жирафе и загадку разгадали, нам необходимо об этом как-то сообщить Гео!?
-А как же об этом сообщить Гео? Как вы думаете?
-А как же нам это сделать? (наговаривают, придумывают)
-Ребята, я придумала, я предлагаю вам слепить жирафа из пластилина, сфотографировать и отправить Гео.
А как это сделать – я покажу. Встаньте воудобнее.
-Что нам нужно для лепки жирафа? Посмотрите на стол.
Д.: Доска, стека, пластилин, салфетка, спички. В.: А теперь давайте рассмотрим тело жирафа.
-Обратите внимание на туловище жирафа (овал), на шею(колбаска).
-Пятна, загривок, уши, рога, хвост, ноги.
-Да, верно, молодцы.
Итак, ребята, давайте вспомним, с чего мы начинаем работу?
Алгоритм лепки: делим пластилин на 2 равные части, из одной лепим туловище (овал), из другой - шею (колбаска), примазываем туловище к шее, загибаем голову, вытягиваем уши, приделываем рожки, обозначаем загривок, вытягиваем хвост и добавляем ноги, декорируем пятнами.
А сейчас я предлагаю вам слепить/приступить к самостоятельной работе. Рефлексия.
В.: Ребята, посмотрите, вам нравятся ваши жирафы? (Дети: Да)
Спросить 3-4 детей.
В.: И мне очень нравятся, один лучше другого.
Заключительная часть.
В.: Понравилось ли вам занятие? Что для себя нового вы сегодня узнали?
.